湖南科技大学中国语言文学考研

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一、研究内容与目标定位

中国语言文学即中华民族的语言和文学，包括中国汉族和少数民族的语言和文学。作为一门有着悠久历史的传统基础性学科，中国语言文学与其他人文学科相比，具有一定的专业优势和较广泛的人才社会需求。该学科研究生培养目标定位为：培养具有良好思想素养、良好的专业知识结构、良好的学术素养与学术能力的中国语言文学学科专门人才，硕士学位获得者可在高等院校或中学从事科研或教学工作，也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作。

二、发展历史与师资队伍

本学科专业起步于1958年，1986年汉语言文学专业开始招收本科生，2002年对外汉语、2003年汉语言两个专业也先后开始招收本科生；文艺学方向1998年获得硕士学位授权，是我校最早的三个硕士学位点之一；中国古代文学方向2001年获得硕士学位授权，2002年被确定为湖南省重点学科，为我校最早的两个省级重点学科之一；汉语言文字学、中国现当代文学两个方向2006年获硕士学位授权。中国语言文学一级学科2010年获硕士学位授权，2011年被评为湖南省重点学科，2009年被确定为湖南科技大学博士立项建设支撑学科，2018年被确定为湖南科技大学博士学位培育学科。

经过多年建设，本学科目前已经形成一支学历、职称、学缘与年龄结构基本合理，学术潜力较大，充满活力与朝气的师资队伍，共有专任教师41人，其中教授14人、副教授13人，具有博士学位人数30人，在读博士2人。全国优秀教师1人、湖南省优秀教师2人，湖南省新世纪121人才工程人选2人、湖南省新世纪青年社科研究人才“百人工程”首批人选1人、湖南省学科带头人1人、湖南省文艺人才“三百工程”人选2人、湖南省青年骨干教师6人。

三、专业方向

中国语言文学学科是建设时间长、人文积淀厚的学科专业，拟在现有基础上，进一步整合学科资源、凝炼学科方向，形成中国古代文学、汉语言文字学、文艺学、中国现当代文学、语言学与应用语言学等五个研究领域稳定、研究特色鲜明的学科方向。

（1）中国古代文学方向

中国古代文学二级学科硕士点2001年1月获批准， 2002年9月开始招生（1997年与湘潭大学联合招收硕士生），开创人为已故著名学者陶敏先生，目前在校研究生20人（含外国留学生2人）。本专业方向目前负责人为王友胜教授，硕士导师有李德辉教授、刘奇玉教授、吴广平教授、鲁茜副教授（博士后）、李跃忠副教授（博士）、李鸿渊副教授。本专业方向依托湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地“中国古代文学与社会文化研究中心”建设，编有研究生专用教材《民国间古代文学研究名著导读》。主要研究古代诗赋、明清戏曲及湖湘文学，注重古代文学典籍的研究与整理，古代经典作家作品的传播与接受研究，其中唐宋文学研究省内领先、国内知名，楚辞、明清戏曲与湖湘文学研究亦各具特色。多年来，主持国家社会科学基金项目6项、教育部人文社科规划项目7项、全国高校古委会项目8项（含重点1项），在《文学评论》、《文学遗产》、《文史》、《中国史研究》等权威期刊发表论文20余篇，出版专著30余部，获国家新闻出版署“全国第二届优秀古籍图书奖”、湖南省社科成果奖、中国民间文艺“山花奖”等省部级政府奖多项。本研究方向教风、学风严谨踏实，教学质量较高，目前已获2篇湖南省优秀硕士论文，8篇湖南科技大学优秀硕士论文，学生考取南京大学、四川大学、中央民族大学等知名高校博士生人数10余人。

（2）汉语言文字学方向

汉语言文字学二级学科硕士点2006年获批准，2007年开始招生，目前在校研究生13人。方向负责人为颜红菊教授，硕士生导师有徐前师教授、尹戴忠教授、聂志军教授。本方向依托省级社科重点研究基地“湖南省汉语方言与民俗文化研究基地”（后更名“湖南省汉语方言与文化科技融合研究基地”）建设，主要研究古（近）代汉语词汇，注重古代字书辑佚整理，在文字学、词汇学和音韵学等研究领域精耕细作，传统文献与出土文献结合、本土文献与域外文献结合是本方向研究的突出特色。主持国家社科基金项目5项、省部级项目13项，出版学术著作5部，在《中国语文》、《语言研究》等重要学术期刊上发表论文50余篇。

（3）文艺学

文艺学二级学科硕士点1998年获批准，1999年9月开始招生。本方向专任教师年轻有活力，充满人文关怀，方向负责人为李胜清教授，导师有潘年英教授、肖祥彪副教授、胡铁强副教授、章桉讲师（博士）、李卫华讲师（博士）、胡红梅讲师（博士）。本方向研究以文学理论、文艺美学为基本对象，范围涵盖古今中外的文学思潮、文学流派、文论话语、文学事件、文学现象、作家作品和文学批评，重点在马克思主义文艺理论、影视媒介与消费文化、文学人类学等研究领域形成了比较优势。主持国家、省部级项目共计14项，在《民族文学研究》、《文艺理论与批评》等刊物发表学术论文40余篇，出版专著12部，各级获奖10余项。自1999年招生以来，文艺学专业硕士生累计考取中国社科院、复旦大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学、武汉大学等著名高校博士生近30名。

（4）中国现当代文学方向

中国现当代文学二级学科硕士点2006年获得批准，2007年正式招生。至2017年已招收硕士研究生80余人。方向负责人为彭在钦教授，硕士生导师有吴投文教授、刘郁琪副教授（博士）、梁小娟副教授（博士）、胡志明讲师（博士）。本方向主要研究内容：现代性与百年中国文学潮流研究、现代性与影视潮流研究、现代性与长篇小说研究，现代性与湖湘文学研究。近些年来，方向成员在《文学评论》、《外国文学评论》、《新文学史料》等CSSCI源刊上发表论文80余篇，出版著作10余部。其中参与撰写的《新编大学语文》被评审为国家级规划教材，并荣获湖南省高校“百优教材奖”。多篇论文在《高校文科文摘》、《人大复印资料》等刊物摘发或转载。本专业方向主持教育部项目3项，省社科项目20余项，湖南省研究生教改项目1项；获省级研究生教学成果奖三等奖1项、校级研究生教学成果奖一等奖1项。毕业研究生中获得国家奖学金3名，省优秀硕士论文1篇，省级优秀毕业生4名，校级优秀硕士论文8篇。

（5）语言学与应用语言学方向

语言学与应用语言学方向为中国语言文学一级学科2010年获批后自主设置的专业方向，源于前现代汉语教研室和语言学系，获得湖南省重点教研室等称号。本方向2012年开始招收研究生，目前在校研究生13人（含外国留学生2人）。方向负责人为颜红菊教授，硕士生导师有罗渊教授、曾春蓉副教授（博士）、李康澄副教授（博士）、丁志丛副教授（博士）。本方向依托省级社科重点研究基地“湖南省汉语方言与民俗文化研究基地”（后更名“湖南省汉语方言与文化科技融合研究基地”）建设，主要从社会学视野围绕方言分布和语言接触开展学术研究，并兼顾现代汉语语法修辞等方面。主持国家社科基金项目3项，教育部、国家语委项目11项，其他省级项目8项。在《中国语文》、《方言》等权威刊物及CSSCI核心期刊发表学术论文40余篇，出版学术专著6部。

专业名称：中国语言文学     专业代码：050100     门类/类别：文学     学科/类别：中国语言文学

淮北师范大学为例

淮北师范大学文学院于2003年获批中国古典文献学硕士点，2011年获批中国语言文学一级硕士点。学院现有省级重点学科中国古典文献学，省级精品课程美学研究、中国现当代文学、语言学概论、中国古代文学和大学语文等。汉语言文学专业先后获批为省级扶持教改示范专业、国家级特色专业。文学院办学条件优良，拥有一大批现代化教科研设备，其中“中国古典文献数字化实验室”是国内领先、省内唯一的中央与地方共建的特色优势学科实验室。

文学院现有专任教师76人，其中教授12人、副教授28人；博士24人、硕士43人；安徽省学术与技术带头人1人、安徽省学术与技术带头人后备人选2人、省级拔尖人才2人、省优秀中青年骨干教师5人。

近5年来，文学院教师先后在省级以上刊物发表论文600余篇，其中CSSCI期刊论文150多篇，出版专著25部，获省部级以上科研奖励6项，省级教学成果奖4项；承担省部级以上科、教研课题60余项，其中国家社科基金9项。

清华大学 内蒙古大学 大连大学 长春理工大学 北华大学 上海交通大学 南京信息工程大学 江苏大学 淮海工学院 浙江工业大学 绍兴文理学院 淮北师范大学 安徽师范大学 安庆师范大学 华侨大学 东华理工大学 烟台大学 济南大学 山东理工大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南理工大学 河南师范大学 三峡大学 湖北师范大学 湖南科技大学 湖南大学 吉首大学 湘潭大学 中山大学 深圳大学 海南师范大学 西南交通大学 贵州师范大学 青海民族大学 喀什大学 新疆大学 伊犁师范学院

中国语言文学研究生考试科目:

（101）思想政治理论（201）英语一或（202）俄语或（203）日语或（241）德语或（242）法语。

专业课则是由各个学校自主命题，所专业课书目也不统一，以清华大学为例，专业课：（613）文学基础（856）中国文学史

 

中国语言文学考研参考书:

古代汉语》王力主编，中华书局；

《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学[微博]出版社；

《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；

《语法讲义》朱德熙，商务印书馆；

《语言学概论》高名凯、石安石，中华书局。

 

中国语言文学专业就业方向:

( 1 )拥有中国语言文学系国家一级重点学科的高校：

北京大学，北京师范大学，复旦大学，南京大学，四川大学。

（2）这个系主要学习汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。

（3）就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。