考研那个专业好考

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    近年来，考研报考人数逐渐增多，考研的难度和压力也慢慢加大，尤其是对于一些热门专业，考研的报考人数更是逐年上涨，然而有一些冷门的考研专业却每年都招生不满。接下来小编就来给大家盘点一下十大考研招不满的冷门专业！

    动物医学专业

    现在很多人想要学医，认为医生是一个铁饭碗，但是其实临床医学对学历的要求普遍比较高，想要真正成为一名大医院里的医生，起码要考到研究生。这时候不妨考虑一下动物医学专业，因为现在很多人都会养宠物，关于宠物的保健和疾病防控与治疗这一块的需求还是很大的。而且动物的身体构造，生理结构相对来说会比人更简单，学起来也不会那么吃力。大学毕业之后可以到宠物医院工作，待遇也很不错，如果资金充裕的话，积累了一定的经验就可以自己开宠物店或者宠物诊所，都是很不错的选择。

    老年服务与管理专业

    培养目标：老年服务与管理专业培养掌握从事养老服务与管理工作必备的基础理论、专门知识，熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，从事老年服务机构与老年产业企业管理、老年社会工作的高素质技能型养老服务与管理专门人才。

    就业方向：老年服务与管理专业的学生，毕业后就业采取双向选择的方式，择业方向主要是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构;社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等;老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

    炼油技术专业

    培养目标：培养掌握炼油技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事炼油生产运行、技术改造与生产技术管理等工作的高级技术应用性专门人才。

    就业方向：主要面向石油炼制及石油化工企业一线从事生产操作、生产技术管理、研究开发及技术改造等工作。

    复合材料加工与应用技术

    培养目标：本专业主要培养面向建筑装饰材料生产、质量控制与检测行业，培养面向建筑装饰材料制品生产与管理、建筑装饰设计与施工管理、室内环境检测与治理等主要工作任务及岗位的全面发展高素质技能型专门人才。

    就业方向：建筑装饰材料及检测专业的毕业生主要是面向建筑材料检测部门、建筑材料生产企业、建筑材料应用企业、装饰装潢企业。从事建筑材料质量检测、材料性能实验、建筑装饰材料的选择、施工及材料管理。

    特殊教育专业

    特殊教育面对的学生是比较特殊的学生群体，因此即便是就业率高，但缺口仍然很大。在做特殊教育时，应该怀有一个博爱之心，如果有比较喜欢小学生，愿意与小学生交流的同学，可以考虑这一专业。但是由于其特殊性，在报考之前就应该慎重考虑，不然会浪费了时间，后面找工作又专业不对口。

    遥感专业

    遥感这个专业对于计算机技术，编程能力，和物理思维要求比较高。毕业后企业中的工作较少，不过可以在一些气象局做一些监测工作，薪资待遇还是比较好的，未来的发展前景也比较广阔。

    这个爆冷的专业每年报考的人数非常的少，主要是我们对于这个专业非常陌生。然而遥感科学与技术却运用在我们身边，如地震预测、天气预报等。这个小众的学科虽然难以成为热门专业，但是却不能缺少。

    园林设计专业

    培养目标：本专业培养经济建设，德、智、体全面发展的，具备园林植物、园林艺术、园林建筑、园林工程及风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林林业等部门从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工的专门人才。

    就业方向：在城市建设部门、园林公司及事业单位从事园林景观、绿地的园林设计、施工、养护管理、预决算、内业资料管理等岗位工作。

    考古专业

    之前有一个新闻曾经报道过北京大学的古生物专业只有一位学生，而我们不知道的是北京大学的古生物学专业基本上保持代代单传的状态。这是一个很多方面的交叉学科，很多人可能认为这样的专业不好就业。其实不是这样的，近年全国各地的博物馆层出不穷，也经常会有某地挖出古代动物或者其他的遗骸的，所以在这一方面也是需要人才的。

    涂装防护工艺展考研专业

    培养目标：本专业培养从事汽车、摩托车等工业产品的表面涂装和工程材料表面处理技术工作，获得工程师初步训练的高级工程技术应用性人才。

    就业方向：毕业生可在汽车、摩托车、船舶、航空、机器设备制造、家电、轻工、仪表、建材、冶金、机械、化工等行业，从事涂装、电镀、表面强化处理的技术工作和研究工作，亦可到设计(研究)部门从事有关设计和研究工作。

    心理咨询专业

    培养目标：培养掌握心理咨询方面的基本知识，具有进行心理测量、心理咨询与心理治疗、职业指导等基本技能的高级技术应用性专门人才。

    就业方向：学生毕业后可到中小学担任心理健康教育辅导教师;从事人力资源测评与管理工作、工商服务工作或自主创业。心理服务机构、职业培训中心、中小学、社区、各类组织的人力资源管理部门。