广西师范大学硕士专业介绍：课程与教学论专业

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广西师范大学硕士专业介绍：课程与教学论专业正文

课程与教学论专业(物理课程与教学论方向)
　　一、培养目标
　　培养德、智、体全面发展的，能胜任高校基础物理和高师物理教学法等相关课程的教学，并能从事物理教育科学研究的专门人才。要求研究生达到：
　　1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，遵纪守法，品德良好，爱国敬业，积极为国家的建设事业服务。
　　2、深刻认识物理教育研究的意义，具有浓厚的物理教育研究兴趣和从事物理教育事业的积极情感与态度。
　　3、较系统地掌握物理学知识、基本物理思想和方法；掌握教育学、心理学的基本理论及物理教学的特点和规律；了解各国物理教学的现状和改革趋势，掌握物理教育研究的方法，具备独立从事物理教育研究和撰写论文的能力。能胜任高校基础物理和中学物理教学法课程的教学和教育实习指导工作。
　　4、较熟练地掌握一门外语。
　　5、身体健康。
　　二、培养方式
　　对研究生的培养，采取系统的课程学习和科学研究实践相结合，导师个别指导和学校、研究所集体培养相结合的方法。学习方式以课程参与和自学为主，配合导师的指导和检查。既要充分发挥导师的指导作用，又要注意激发研究生的个人潜能，要加强研究生自学能力、独立工作能力和创新意识的培养。
　　学生入学后第一学年内一般不定论文方向、不定论文导师，有关工作由导师组集体负责。自第二学年开始，根据研究生本人兴趣和导师的意见，确定论文方向和导师，有关导师必须在确定后尽快从研究生的具体情况出发制定出培养计划。这些工作应该在第三学期结束前完成。所有研究生应在第四学期期中提交开题报告，参加中期筛选。最迟不得超过第四学期期末。
　　学校必须加强对研究生政治思想工作的领导，同时，充分发挥导师的指导作用，既教书又育人。研究生必须积极参加形势与任务教育活动、公益劳动和体育锻炼。
　　三、学习年限
　　一般为三年，可根据实际情况允许提前或推迟毕业。
　　四、课程设置
　　公共学位课：英语、科学社会主义理论与实践、自然辩证法概论
　　专业必修课：教育与心理学研究导论、教育统计与测量、科学教育研究方法、ICT科学教育应用
　　专业选修课：科学实验方法及实验设计、物理教育研究动态、方法及论文选读等。
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