温州大学教育学考研经验

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　　我本科学的经济学，跟教育是一点不沾边，本科也是个非常普通的三本学校，说实话考研之前我连教育学是个啥都不知道。决定考研后才开始接触了这个学科。有很多孩子都说，“哎呀，我是跨专业跨学校，是不是希望很渺茫啊？”我只能说没有能不能，只有想不想！我们都上过本科，谁还不了解谁，能学的多高深多专业，我当时就安慰自己，那些教育学科班出身的学生他也就比我多知道杜威，布鲁纳是个搞教育的，不比我们知道多，所以淡定一点，我们现在班里很多都是跨专业跨学校考来的，不比别人差！

　　我认为复习教育学专业课，在你大脑里形成一个完整体系非常重要，既能帮你理解整个学科，也能更好的帮助你记忆知识点。我当时复习的时候就是对照的大纲来复习的，按照大纲标注的知识点记忆，就好像一个目录一样，先把整个框架记住，然后再往里填充内容。比方说教育史，大纲列出古代教育史的几个重要人物，首先记忆这几个人物，有孔子的教育思想，孟子的教育思想，荀子的教育思想等等，然后孔子的教育思想里又包括具体思想，进行记忆，比方说有教无类、性相近习相远、六艺的教育内容等等，接着往里填充内容，有教无类怎么解释，什么又是六艺。这样记忆思路会非常清晰。另外在专业课复习方面，我还有有一个体会，就是每天在复习完几个知识点以后，最好第二天回过头重温这些知识点，之后再进行新内容的记忆，也就是我们教育心理学里说过的让大脑里形成一个长时记忆。有些同学说，“怎么看过好几遍了，等回过头做题还是不记得”，那就是你还没有看够遍数，还没有从量到质的一个变化，前两遍看解析或是讲义什么的一定要很扎实，先不要特别的记忆，等看过两遍对整个体系有个架构有了感觉之后再开始记忆。在记忆时，背过一章就做一章的习题，可以当即巩固你的知识点，而且个别题里面有时会涉及一些你所看的书里没有提到的知识点，可以顺便在书的空白处写下来，方便以后记忆。

　　可能对于很多跨考的孩子，心理学、研究方法是比较困难的一部分内容。我当时看的是北师大尹力老师出的那本大纲解析，高教版的，感觉编的真不是一般的好，条理，思路非常的清晰。尤其是心理学、史学，基本囊括了重点。在我把这本书翻烂以后，我又在网上买了辅导班的讲义，对照之前的解析，查缺补漏，把之前那本解析上没有的一些重要知识点，在边边脚脚，甚至是贴纸上记录下来。研究方法的学习我觉得一开始大家都会很困惑，不是很理解。但是只要你硬着头皮，多看几遍就会不一样。另外就是多看看关于实验设计的题型，见过一些之后自然就知道那是个什么意思了。

　　总的来说我感觉教育学就是在记忆的基础上理解，首先要记忆，只有把他印在脑子里，才有理解的机会。

　　希望学弟学妹们好好坚持，坚持到最后，结果一定不会太差！