浙江师范大学教师教育学院研究生招生专业：

浙江师范大学教师教育学院研究生招生

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浙江师范大学教师教育学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点，教师教育学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考浙江师范大学教师教育学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考浙江师范大学教师教育学院研究生招生。

强烈建议各位准备考浙江师范大学教师教育学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）

浙江师范大学教师教育学院教育技术学专业简介

教育技术学专业

【教育技术学专业：蝉联五大“国”字号殊荣就业供不应求（100%）】
●培养特色：以工作能力为导向，育教育信息化一专多能人才
本专业具有悠久的办学历史，蝉联五大“国”字号殊荣：作为国家第二批特色专业之一，获国家教学成果二等奖一项，立项建设两门国家级精品课程和一个国家级教学团队，成功申报国家级实验教学示范中心；具有雄厚的师资力量，9位教授，8位博士。
在人才培养中始终坚持以工作能力为导向，以“教育媒体设计与开发能力、教学设计与信息技术课堂教学能力、教育研究能力”三大专业核心能力为中心，经过相关理论与实践课程的学习与训练，使学生在教育资源设计、开发与应用、教学过程设计与实施、学校信息化环境建设与管理、教育研究等方面得到一专多能的发展，能够适应当前学校教育以及教育服务机构中的相关职位。与美国西伊利诺大学建立了本专业学生的联合培养机制，本科生有机会申请赴美为期一年的学习，毕业生亦可方便申请攻读该校的硕士学位。
●就业前景：100%就业，专业人员紧缺
国家教育信息化“十二五”发展规划中提出着力建设教育信息化服务人才队伍，到2015年，60%学校设立校级信息主管；到2020年，100%学校设立校级信息主管，信息技术专职教师占教师总人数比例不低于3%。据此测算，专业人员缺口大，就业前景广阔。毕业生适合到各级各类学校从事信息技术课程教学、企事业单位的人力资源培训与评价工作，也可到电教馆、广播电视台、学校信息或网络中心以及各类远程教育机构、教育软件企业从事数字化资源建设、维护和管理等工作。同时，也可通过进一步深造成为教育信息化建设的拔尖人才。

浙江师范大学教师教育学院应用心理学专业简介

应用心理学专业

【应用心理学专业：集省优势专业、重点学科优势育心理健康教育优秀师资】

●培养特色：理论实践并重，国内国外双轨
本专业是浙江省唯一的教育心理重点专业，注重培养学生扎实的心理理论知识和实践能力，在校学习专业知识与去学校、医院、企业和监狱等部门进行见习、研习并重。主要培养中、小学心理健康教育师资以及从事心理学研究、人力资源管理等社会发展急需的各类专门人才。本专业大力铺设学生国际化的桥梁，与国外多所高校建立交换生关系；同时培养各类有志攻读相关专业硕士和博士的高级人才。近3年本科生获得省级以上奖项5项，发表论文18篇。

●就业前景：政策支持度高，社会需要量大
心理学是国家21世纪重点发展的专业之一。专业前景好，就业面广。适合到各级各类学校从事心理学教学与研究、心理咨询与辅导等工作，也可从事社区亲职教育或到司法系统从事刑侦与审讯、服刑人员心理矫治等工作，还可以到企事业单位从事人力资源、广告与营销策划和可用性测评等工作。

浙江师范大学教师教育学院小学教育专业简介

小学教育专业

【小学教育专业：师范底蕴深厚，优秀师资云集】

●培养特色：全程见习，培养“能教好小学、能管理小学、能研究小学”的专业化小学教师
学院依托小学教育硕士专业的优秀师资，坚持大学四年的小学见习、研习、实习，构建四年一贯制的实践培养模式,具有鲜明的“全面发展、学有专长，全程实践、能力优先”的培养特色。要求学生从大一即进入小学观摩教育教学实践，介入班级管理、作业辅导等，开展小学专题课题研究，循序渐进培育学生职业感觉，提升学生的职业能力。目前，已建有金师附小、环城小学等8个实践基地，保证学生每周进入小学校园一次;要求学生比较系统地掌握一门学科专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有进一步学习与发展的潜力；掌握较为宽广的人文科学、社会科学、自然科学等方面的知识，形成综合性的知识结构，能从事多学科的教学，具有较强的知识迁移和从事小学素质教育的基本素养。

●就业前景：浙江小学卓越教师的“黄埔军校”，发展潜力无限
截止到2009年底，教育部统计的5621938名小学专任教师中，本科（877063人）及以上学历（研究生3386人），占总数的15.66%，基本上以专科（3104234人，占55.22%）及以下为主。本专业致力成为浙江小学卓越教师的“黄埔军校”，培养优势在于集中师范大学教师教育的综合优势专门培养本科层次小学教师，发展势头强劲。就业方向：小学语文、小学数学、小学英语、小学科学等学科的教学工作；各种教育科学研究机构的研究工作；小学及各类教育行政部门的相关管理工作。

浙江师范大学教师教育学院师资简介

学院始终坚持学科、学位点建设龙头地位，现有教育学、心理学2个一级学科博士点、教育专业学位博士点和教育学、心理学博士后流动站，教育学、心理学2个一级学科硕士点、12个二级学科硕士点以及教育硕士、应用心理、MPA（教育管理方向）3个专业硕士学位点。教育学、心理学学科是浙江省一流学科（A类），在教育部第四轮学科评估中，教育学、心理学分别获评B+和B-。教育硕士专业学位授权点在全国首次专业学位水平评估工作中获评A-。
学院拥有一支结构合理、学养丰厚、学术能力突出、具有国际视野，在学术界有一定影响力的师资队伍。现有教职工155人，其中教授43人、副教授48人、博士98人。拥有1个国家级教学团队（现代教育技术）、2个浙江省高等学校创新团队（教师教育研究和高等教育学）、1个浙江省高校高水平创新团队（“智能时代”儿童认知发展与健康研究）。

浙江师范大学教师教育学院硕士研究生联系方式

学院网址：http://jky.zjnu.edu.cn/
联系地址：浙江省金华市迎宾大道688号17幢教学楼
联系电话：0579-82282549（学院办公室）
0579-82282740（教务办公室）
0579-82282303（学生工作办公室1）
0579-82298362（学生工作办公室2）
0579-82282226（研究生办公室）

浙江师范大学教师教育学院简介

浙江师范大学教师教育学院办学历史较为悠久，前身可追溯至杭州师范专科学校1956年设立的教育学教研室。1989年，成立教育系。1999年，升格为教育科学与技术学院。2003年，更名为田家炳教育学院。2007年，正式组建教师教育学院。
学院始终坚持立德树人根本任务，形成了从本科生、硕博研究生到博士后完整的人才培养体系。下设教育学、心理学、教育技术学、课程与教学4个系，拥有小学教育、应用心理学、教育技术学3个本科专业。现有1个国家综合改革试点专业（教育技术学），2个浙江省优势专业（教育技术学、应用心理学），16门国家级精品资源共享课程和省级精品课程。现有全日制本科生900余人，硕博研究生和博士后1000余人，各类留学生110余人。
学院始终坚持学科、学位点建设龙头地位，现有教育学、心理学2个一级学科博士点、教育专业学位博士点和教育学、心理学博士后流动站，教育学、心理学2个一级学科硕士点、12个二级学科硕士点以及教育硕士、应用心理、MPA（教育管理方向）3个专业硕士学位点。教育学、心理学学科是浙江省一流学科（A类），在教育部第四轮学科评估中，教育学、心理学分别获评B+和B-。教育硕士专业学位授权点在全国首次专业学位水平评估工作中获评A-。
学院拥有一支结构合理、学养丰厚、学术能力突出、具有国际视野，在学术界有一定影响力的师资队伍。现有教职工155人，其中教授43人、副教授48人、博士98人。拥有1个国家级教学团队（现代教育技术）、2个浙江省高等学校创新团队（教师教育研究和高等教育学）、1个浙江省高校高水平创新团队（“智能时代”儿童认知发展与健康研究）。
学院紧扣办学国际化、师资国际化、教师教育国际化建设目标，大力实施国际化办学战略，与美国俄亥俄州立大学签订合作办学项目，与美国明尼苏达大学、日本广岛大学、英国牛津大学、英国女王大学以及香港、台湾等海内外高水平大学建立了广泛联系，深入开展学术交流、师生访学等。
学院聚焦“面向教育现场的教师教育和基础教育研究”，着力打造成为国内重要的教育科学研究基地、教育政策智库。现有省人文社科重点研究基地（教育学）、浙江省基础教育研究中心、浙江省“2011协同创新中心”（卓越教师培养）、浙江省新型高校智库（教育改革与发展研究院）4个省级创新平台，1个国家级实验教学示范中心（教师教育实训中心），以及田家炳德育研究中心、智慧教育研究院、心理与脑科学研究院等多个高水平研究平台。拥有智能教育与认知科学实验室、儿童语言发展实验室、基因实验室等一批教育学、心理学实验室。
学院发挥教师教育特色优势，积极服务浙江乃至全国基础教育事业，长期承担了国（省）培计划、教育部名师名校长领航班、浙派名师名校长工程以及河南省中原名师等区域整体名师培养高端项目，培育了一大批名师和名校长；依托设立在我院的浙江省基础教育研究中心，持续引领浙江省普通高中课程改革与实施，共建附属学校22所；推进培训模式创新，主持设计了浙江省中小学教师分层分类培训模式，精准实施教师培训工作；牵头成立浙江省教师教育质量监控中心，统筹推进教师教育质量科学化管理，有效提升了全省教师培训质量。
站在教师教育全面振兴的新起点，教师教育学院不忘教书育人初心，牢记立德树人使命，奋力拼搏、砥砺前行，努力建设成为国内一流的研究型学院。