山东农业大学生命科学学院研究生招生

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山东农业大学生命科学学院生物学研究生培养方案

   生物学   一级学科学术学位硕士研究生培养方案
（学科代码：0710）
 
一、培养目标
本学科培养德、智、体全面发展的并能适应多种岗位需求的生物类高层次专门人才。要求所培养的硕士生具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务；具有良好的学术道德、严谨的科学态度和团队协作精神；具有强烈的事业心、责任感和科学的献身精神；具有求实、创新、开拓、进取的科学素养。掌握本专业及相关学科较坚实的基础理论和系统的专业知识与技能，熟悉所从事研究方向的国内外研究现状和前沿动态，具有独立从事本学科教学和科研工作的能力，适应教学、科研、生产和管理等多种工作岗位的需求。能较熟练地使用一门外国阅读专业书籍与文献、撰写学术论文和进行初步的国际学术交流。具有运用网络信息技术的能力。具有健康的身体和心理素质。
二、学科方向
1．植物生理学
（1） 光合作用与逆境生理
研究植物光合作用及分子调控，植物抗逆生理及分子机制；小麦光合特性演变及高光效育种。
（2） 植物营养分子生物学
植物硝态氮调控基因及信号转导途径关键基因的克隆、鉴定和利用，硝态氮影响根系生长发育的分子机理。
（3） 植物光信号转导
克隆光信号转导途径重要的调控基因，阐明光对植物生长发育调控的分子机制，关键基因的挖掘和应用。
（4） 植物次生代谢与分子调控
研究植物次生代谢与生长发育、抗逆性的关系，次生代谢物的生物学效应；苹果和梨重大生理代谢失调的生理生化、分子基础控制技术。
2. 水生生物学
（1）水生动物遗传育种
主要进行水生动物功能基因的克隆、表达及功能分析研究；研究各种环境胁迫对水生生物遗传结构的影响；开展速生、抗病、抗逆等育种研究。
（2）水生动物营养与饲料
主要研究水生动物消化和代谢生理、营养生理及其分子机理；研究水生动物对配合饲料摄食、消化、吸收和排泄对养殖生态环境的影响以及生态环境对水生动物营养生理和代谢生理的影响；研究重要经济水产动物苗种和成鱼阶段对营养素的最适需要量，开发高效环保的水生动物饲料。
（3）水生动物疾病防治
主要进行各种水生动物疾病的流行病学调查；研究各种疾病发生的分子机理；开发高效的疫苗等用于疾病的防治。
（4）水产微生态制剂与健康养殖
水产微生态制剂的研发；各种水环境调控制剂和各种水环境调控技术的研发；水产健康养殖模式的开发。
（5）鱼虾贝病原分子生物学
鱼虾贝等病原的生物学特性，鱼虾贝等病原功能基因的克隆及功能研究，鱼虾贝等病原感染宿主的分子机理。
3.微生物学
（1） 资源与环境微生物学    
微生物资源收集、整理、保藏、鉴定及新种发现；功能微生物高通量筛选、资源发掘与利用；农业环境的微生物修复机理研究；农业环境微生物组学与调控技术研究；食药用真菌多糖构效关系研究；生物安全评价技术方法研究等。 
（2） 分子微生物学
基于多种组学、分子生物学、生物化学、代谢工程与合成生物学等相结合的技术方法体
系，揭示植物根际促生细菌（PGPR）防病、促生、土壤养分活化、自毒物质降解、根际生态调控的分子机制；发掘防病促生功能基因（簇）及调控基因，揭示功能基因表达调控机制，重构活性物质代谢途径，构建高效、多功能PGPR工程菌株；微生物脂肪酸代谢分子机理与生物活性调控等。
（3） 微生物发酵技术  
微生物产品高效生产菌株的高通量选育，菌种组合优化；基于途径分析与代谢流量分析的发酵条件优化与控制，发酵工艺设计、优化与放大技术，代谢控制发酵技术，生物分离技术集成与应用，生物活性增效技术，生物制剂研制等。
4. 动植物遗传学
（1） 植物分子遗传与基因组学
从基因组学水平解析主要农作物重要农艺性状或经济性状形成的基础，分离、克隆关键基因，研究其影响性状的分子机制及调控网络。 
（2） 植物遗传与生物技术
主要研究作物重要性状形成的遗传基础，通过分子设计与基因组学育种、基因编辑等技术进行作物种质创新与新品种选育。
（3） 动物遗传与生物技术
主要研究动物重要经济性状形成的分子遗传及表观遗传机制，通过分子育种、基因编辑等技术定向改造动物性状；并研究通过改变动物体内外环境，操纵基因的表观修饰改变性状的变异的方法与技术。
5. 发育生物学
（1） 植物细胞全能性
以拟南芥、小麦、玉米等植物为主要研究材料，研究植物胚胎的发育和细胞全能性调控的分子网络。
（2） 植物干细胞形成、维持与调控
以拟南芥、小麦、玉米等植物为主要研究材料，研究植物干细胞的细胞学和分子生物学特征，解析体内和离体条件下干细胞形成、维持与调控的分子机制。
（3） 植物生殖发育
以拟南芥、小麦、玉米等植物为主要研究材料，研究植物雌、雄配子体的发育；花粉和柱头识别的分子机理；花粉管和胚珠、胚囊识别的分子机理；种子发育的基因调控机制。
（4） 作物农艺性状的分子解析与调控
以玉米、小麦等作物为主要研究材料，分离鉴定作物重要农艺性状形成的关键基因，阐明其作用分子机制；利用现代生物技术结合常规技术进行优异种质的创新与作物品种的遗传改良。
6. 细胞生物学
（1） 植物分子细胞生物学
主要研究植物有性生殖过程中的细胞信号传导及细胞交流、植物液泡运输途径参与生长发育及环境响应的分子机制；植物根系应对外在环境变化的反应及机制；玉米和拟南芥中胚和胚乳发育相关基因和蛋白的表达调控和作用机制。
（2） 植物细胞信号转导
主要以拟南芥、玉米、小麦、水稻等为实验材料，致力于发掘影响植物生长发育和参与逆境胁迫响应的关键功能基因，阐明这些功能基因的分子机理；拓展和深化植物激素和逆境胁迫调控植物生长发育的信号转导机制。
（3） 植物细胞工程和基因工程
进行小麦、玉米、水稻、马铃薯、烟草等重要农作物和经济植物功能基因的克隆和转化；玉米、小麦、水稻、马铃薯等植物的细胞工程育种研究。
（4） 动物生殖生理与胚胎工程
主要研究果蝇、家蚕、其它经济动物以及人体胚胎发育过程的重要科学问题；动物细胞全能性和胚胎工程等。
7. 生物化学与分子生物学
（1） 植物抗逆、抗病信号转导与基因工程
以重要农作物、园艺作物及模式植物拟南芥为研究材料，克隆抗逆性、抗病性相关功能基因，探讨基因的表达模式、调控机制，及其在作物遗传改良上的利用价值。
（2） 基因表达调控
主要研究植物small RNA、DNA甲基化、核基质结合序列MAR（matrix attachment region）在转录水平上对基因表达的调控机制。
（3） 分子酶学
主要研究催化二硫键转换的酶类及其与氧化胁迫的关系，揭示相关酶类参与氧化还原途径的调控机理。
（4） 微生物生物化学与分子生物学
主要探讨微生物群落结构与环境因子以及不同微生物类群之间的相互关系；分离污染物代谢相关的功能微生物，研究污染物代谢的分子机制和代谢通路。
（5） 动物生物化学
主要研究神经对生殖免疫的影响及其机制，及其与胚胎发育及着床、妊娠的关系；研究环境应激对动物生理生化、生产性能、神经内分泌及免疫功能变化的影响及其机制，探索预防应激措施。
三、培养方式
1. 硕士研究生的培养采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式。指导教师负责制定研究生个人培养计划，督促检查计划的实施；讲授必修课程或其它专业课程；指导研究生的课程学习和教学实践；指定阅读文献，检查阅读情况；确定论文选题，指导与审查开题报告、科学研究和学位论文，切实把好培养质量关。
2. 研究生指导教师的确定采取参照研究生本人志愿和导师组统筹相结合的办法。原则上每名研究生确定导师一名；根据工作需要，由第一导师提名，导师组确认，可增列一名第二导师。第一导师可根据需要，针对其所指导的研究生成立由2-3位有关教师组成的指导小组，负责对该研究生进行经常性的业务指导。研究生在读期间，指导教师如有不超过一年的长期外出任务时，应妥善安排第二导师全面指导；凡导师外出时间超过一年，或因其它原因而不能继续指导时，则应由导师提出申请，导师组研究同意，学院批准，变更研究生的指导关系，并报研究生处备案。
3. 导师对硕士研究生的培养全面负责。负责指导研究生制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学生产或社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。应注重研究生的思想品德、业务能力和综合素质的培养。
四、学制及学习年限
全日制普通硕士研究生的学制为3-4年，学习年限3-4年，逾期不毕业者作结业处理。
五、课程学习与必修环节
1．课程学分
（1）课程总学分一般不低于 30 学分。
（2）学位课程一般不低于 8 学分。
2．必修环节
（1）综合素质提升环节
前沿讲座采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。要求研究生在读期间应积极进行专题综述性学术报告或研究报告；参加听取前沿讲座不少于6次。完成后，研究生应及时提交主讲学术报告PPT或报告内容和现场听取报告的记录。考核时指导教师或导师组据此评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过，计1学分；成绩不通过，不得申请预答辩。
（2）综合实践环节
硕士研究生在读期间必须参加一定的教学实践、生产实践和社会实践。可兼任助研、助教和助管等工作，参与科研管理和教学工作。在大学从事教学工作且已经具有讲师职称的可免修教学实践。
课程设置（见附表1）
六、培养过程与要求
（1）论文选题和开题报告  硕士学位论文的选题必须具备科学性、创新性和可行性，应处于国际学术发展的前沿，应对我国经济建设、科学技术或社会发展具有较高的理论价值和应用价值。在论文选题确定以后，研究生通过查阅文献、收集资料，在第一学年内写出开题报告并进行公开报告。开题报告由本学科负责组织由至少5位专家（其中至少包含1名其他学院或外校具有导师资格的高水平专家）组成的考核委员会组织进行，重点对学位论文的选题是否符合学科方向、创新性、研究内容和方法、可行性等提出建设性意见；考核通过后，在导师指导下开展研究工作。对于开题不通过的学生，半年后重新开题。
（2）中期考核  中期考核安排在硕士生入学后第三学期进行。考核内容包括政治思想表现、课程学习、科研进展、下一步研究计划、健康状况等。中期考核由本学科负责组织由至少5位专家（其中至少包含1名其他学院或外校具有导师资格的高水平专家）组成的考核委员会组织进行，重点对学位论文的研究进展、研究技术和方法、创新性、后续研究计划、及计划目标能否完成等提出建设性意见；中期考核合格者继续进行硕士学位论文研究工作；中期考核不合格者，对确实存在问题或不适于进行的学位论文要严格按照学院和学校要求延期或调整。
（3）论文预答辩  硕士研究生完成培养方案规定的课程学习任务、实践环节，修满规定学分，发表学术论文已经达到《生命科学学院关于研究生在读期间发表论文的规定》要求，经导师同意后方可进行毕业论文撰写和申请预答辩。硕士研究生预答辩委员会名单需经学院教授委员会审核同意，且至少有一位为教授委员会委员。所有预答辩程序需严格按照学校相关规定执行。预答辩委员会成员至少有1名为其他学院或外校导师组成。第一导师应回避所指导学生的预答辩。硕士研究生预答辩通过后，毕业论文方可提交进入评阅程序。预答辩不通过者，该研究生应在导师和指导小组的指导下，对原论文进行补充和修改，在达到相应水平后，再行申请重新答辩。
（4）毕业论文提交评阅  学院对硕士研究生的答辩资格和科研原始资料（导师负责存档管理）进行审核。通过预答辩的硕士研究生需提交毕业论文，截止时间为上半年的4月20日和下半年的10月20日。教授委员会对毕业论文按照《生命科学学院研究生学位论文写作基本规范与格式要求详解》进行形式审核，审核不通过的毕业论文到下次论文提交时间再次审核。硕士学位论文应进行查重，相似度比例应低于20%。查重前，导师负责对学位论文质量、学位论文格式严格把关，检查签字后提交查重。采用“万方”和“知网”双数据库查重。
审核及查重通过后方可送专业学位论文评阅人评阅，按照《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号）要求，专业学位论文评阅人成员中，应有不少于三分之一的相关行业具有高级职称（或相当水平）的专家。硕士研究生毕业论文送评通过后方可进行毕业论文答辩。
（5）论文答辩  答辩工作由各学科分别组织；答辩委员会至少由5名具有高级职称的在职专家组成，至少聘请1名相应层次的外校导师，实行导师回避制，答辩委员会主席由外校导师担任。答辩委员会专家的专业方向应与学位论文研究方向（一级学科下的研究方向）一致。
（6）学位授予 在读期间必须在一级学报或SCI收录刊物上发表1篇（必须是学位论文的内容），方可申请硕士学位。硕士研究生联合发表影响因子3.0以上的SCI收录论文，第二作者可视同完成一篇一级学报论文（必须是学位论文的内容）。如达不到以上要求，但确已完成学位论文，经导师组和教授委员会审核同意，可申请答辩、毕业。　　
    对通过学位论文答辩者，按照《山东农业大学研究生学位授予工作实施细则》要求，由学院学位评定分委员会审核推荐，校学位评定委员会批准，授予硕士学位。
学院院长（签字）：                学位评定分委员会主席（签字）：
         学院（公章）                                         日期：
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表1

山东农业大学生命科学学院生物工程研究生培养方案

 生物工程 类别（领域）专业学位硕士研究生培养方案
（类别（领域）代码：085238）
 
一、培养目标
培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具有一定创新能力的生物工程应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
培养规格如下：（1）应具有正确的政治方向，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法；应具有社会责任感和历史使命感；遵守科学道德、生命伦理和工程规范，具有良好的职业道德和敬业精神，诚实守信，以及科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。（2）掌握生物工程领域坚实的基础知识、系统的专门知识、先进技术方法和手段，具有承担工程技术或工程管理工作的能力，熟悉生物工程领域的国内外技术现状和发展趋势，能够运用先进方法和现代化技术手段解决工程技术问题。（3）掌握一门外国语，能熟练阅读生物工程领域外文资料、文献，撰写论文，并具有一定的听、说能力。（4）具有良好的身心素质和环境适应能力，能够正确对待成功与挫折、顺境与逆境、正确处理人与人、人与社会及人与自然的关系。
二、学科方向
1. 农业微生物工程
2. 食用菌工程与安全
3. 生物过程工程
4. 生物技术与工程
三、培养方式
1. 采用全日制，课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
2. 课程学习实行学分制，理论课主要在校内完成，要求在校学习时间累计不少于6个月；实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，主要在实践基地完成。工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于6个月的实践教学（应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年）。
3. 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。要求学生直接参与工程项目实践，完成必要的技术方案设计、开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。
4. 培养实行双导师制，聘请校外单位具有高级职称的专家、学者担任兼职导师，进行联合培养。鼓励跨一级或二级学科的两位导师共同培养一位研究生。以校内指导教师为主，外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。
四、学制及学习年限
学制为2年。因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限，但不得超过3年，逾期仍不能毕业者作结业处理。
五、课程学习与必修环节
1. 课程学分
① 课程总学分一般不低于26学分。
② 学位课程一般不低于16学分。
2.必修环节、校外实践研究
（1）课程设置 
课程设置充分考虑培养高层次应用型生物工程技术人才的要求，充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，要以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识能力的提高为核心，将行业组织、培养单位和个人职业发展要求有机结合起来。教学内容要强调理论与应用的有机结合，教学方法要强调以学生为本、以能力培养为本、以职业导向为本；重视运用团队学习、现场研究、模拟训练等方法，注重培养研究生研究实际问题的意识和解决实际问题的能力。本专业课程分为公共课程（政治理论、外语等）、基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程）、专业技术类课程、选修课程和必修环节。总学分至少应修满32学分。具体课程设置见附表1。
（2）专业实践
专业实践是全日制生物工程专业学位研究生重要的培养环节，充分的、高质量的专业实践是生物工程专业学位教育质量的重要保证。具有2年及以上企业工作经历的全日制生物工程硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的全日制生物工程硕士专业学位研究生专业实践时间不少于1年，进入校企合作建立的生产实习基地掌握工程技术。研究生要提交专业实践计划，撰写实践学习总结报告，实习单位和指导教师签署意见后，向学院提交实习总结，所得6学分纳入总学分。
（3）补修课
跨学科或以同等学力考入的全日制生物工程专业学位研究生必须补修2门本学科本科生必修课。补修课不计学分。
六、毕业与学位要求
    完成本培养方案规定的课程学分、必修环节和专业实践要求，符合学校工程硕士研究生毕业条件者，获得工程硕士毕业证。
学位论文选题：应直接来源于生物工程企事业单位的实际需求，具有明确的生物工程背景，具有较高技术含量。主题要鲜明具体，避免大而泛，具有一定社会价值或工程应用前景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。
    答辩资格审核：研究生完成培养方案规定的课程学习任务、实践环节，修满规定学分，完成学位论文，经导师同意后方可申请预答辩。学院对硕士研究生的答辩资格和科研原始资料（导师负责存档管理）进行审核。审核通过后报学校核准，准予预答辩。
    论文预答辩：各学位点组织硕士研究生论文预答辩。通过预答辩发现论文存在的问题，提出修改建议并决定是否进行正式论文答辩。预答辩不通过者，参加下次的预答辩。
论文答辩：答辩工作由学位点统一组织；答辩委员会由5-7名具有高级职称的在职专家组成，其中外单位专家至少1人（含企业工程技术或工程管理专家）。
    学位授予：修满规定学分，并通过论文答辩者，按照《山东农业大学研究生学位授予工作实施细则》要求，由学院学位评定分委员会审核推荐，校学位评定委员会批准，授予工程硕士专业学位。
 
学院院长（签字）：                学位评定分委员会主席（签字）：
         学院（公章）                                         日期：
       
附表1：
  生命科学学院  生物工程领域硕士专业学位课程设置
 

山东农业大学生命科学学院微生物学科介绍

微生物学是现代生物学最重要的基础学科之一，是现代生物技术的发源地，同时也是现代生物技术最早、最主要的应用领域之一。现代微生物学研究的对象仍然是微生物的各种生命现象及其与环境、与人类利益的关系，但在研究方法上则增加了诸如分子生物学、基因工程、和生态学等微观和宏观的实验手段，产生了许多新的边缘、交叉和新兴学科领域。
本学科主要涉及下述研究领域：
1．分子微生物与植物相互作用
本研究方向是微生物学近20年来与分子生物学、遗传学、生物化学及植物分子生物学等学科相互渗透形成的现代前沿学科领域。该学科领域主要是运用分子生物学技术研究微生物与植物互作过程中的分子机理，为有效控制有害微生物和利用有益微生物提供理论依据。本学科点经十多年的努力，分别在植物病原细菌与寄主和共生固氮微生物与宿主的互作分子机理的研究中取得了显著成绩。
2．食品微生物学
本研究方向是微生物学在食品及食品科学上的应用。经过多年的努力，本研究方向地方生物资源进行深入研究，利用各种微生物反应和技术，解决微生物反应过程中的一系列难题，开发出了新型产品，开拓了生物资源新用途，形成了以应用研究为主的特点。
3．微生物生物技术
本研究方向主要研究内容有基因工程菌构建、微生物发酵及蛋白质工程。利用基因操作手段进行菌种改造和利用微生物表达外源蛋白质，通过发酵培养对所构建的基因工程菌进行效果检测并对基因工程菌的稳定性和最优培养条件进行探索以及用定位突变和导向进化等蛋白质工程手段对其进行分子改造。

山东农业大学生命科学学院发育生物学学科介绍

发育生物学学科为我校新建学科，2000年经山东省学位委员会批准，该学科为硕士学位授权学科。发育生物学是近年来生物学领域研究的热点，本学科的主要研究方向为植物发育分子生物学和植物发育生理，主要特色在于从基因水平上研究植物发育的机理，尤其是研究与农业生产关系密切的农作物的花、果实和种子的发育，以便为遗传改良和调节农作物的生长发育奠定基础。
该学位点全部由中青年教师组成，他们学术思想活跃，科研能力强，目前主要承担国家转基因植物及产业化专项、国家攀登计划课题、国家重大基础研究项目“973”计划、国家自然科学基金等多项课题的研究任务。欢迎有志于从事发育生物学研究的青年学子报考本专业。

山东农业大学生命科学学院生物化学与分子生物学学科介绍

生物化学与分子生物学是当今世界发展最快的学科之一，也是生命科学的核心与骨干学科。本硕士点自1989年开始独立招生，2000年被批准为博士学位授权点。已形成植物分子生物学、植物基因工程、动物生化与生物技术、植物生物化学和食品生物化学等几个稳定的研究方向。该学科师资队伍结构合理、导师组年富力强。现有博士生导师5人，硕士生导师12人。
近年来，该学科发展迅速，获省级科技成果11项，承担了大量的国家攻关课题，研究经费充足，实验条件优良，仪器设备先进，为有志于从事生物化学与分子生物学研究的广大青年科技人员提供了进一步深造的浓厚学术氛围和优良实验环境。

山东农业大学生命科学学院植物学学科介绍

本学科1979年开始招收硕士研究生；1981年被原国家教委正式确定为国内首批“植物生理生化”学科硕士点；1991年，生物化学学科单独建硕士点，本学科改名为植物生理学科；1997年，再次调整为新的植物学学科；1998年经国家学位委员会审核批准，建立了植物学博士点。
1996年，本学科被评为山东省普通高校“九五”重点建设学科，经五年的投资和建设，学科实力大大增强，已于2001年5月通过山东省教育厅组织的验收，被评为优秀。
本学科自1979至2001年，共招收硕士研究生22届112人，博士研究生32人，目前在校研究生规模已达60人。在研究生培养中，严格贯彻质量第一的原则，使绝大部分研究生毕业后取得了显著成绩，成为各用人单位的骨干，“九五”期间毕业的博士生中有5人被评为教授，9人被评为副教授。
经过多年的研究与积累，本学科已形成光合作用过程及分子调控、植物抗逆性及其分子基础和植物发育分子生物学三个稳定的、具有特色的研究方向，每个方向均有一批学术思想活跃、业绩突出的中青年教授和副教授作为学术带头人和学术骨干。
“九五”期间，在重点学科建设经费的支持下，本学科新购价值255.2万元、具有90年代末世界先进水平的仪器设备，承担和完成大量国家级科研课题，其中包括：国家转基因植物研究专项2项，国家攀登计划3项，国家九七三项目3项，国家自然科学基金6项。
自90年至今，出版专著6部，发表论文120余篇，克隆了具有自主知识产权的基因20个，构建了4个基因文库；高等植物花发育的分子生物学研究成果被收入国际权威教科书；获各种科技奖励20余次，其中国家发明二等奖1次，国家科技进步二等奖1次，国家教委科技进步一等奖1次、三等奖1次，山东省科技进步二等奖3次，山东省科技进步三等奖2次。

山东农业大学生命科学学院学位点概况

学院成立以来坚持把学科建设放在重要位置，并加大了建设的力度，学院班子定期召开会议研究学科建设和发展规划，各学科带头人带领大家求真务实、扎实工作，倾注了大量心血和汗水，使学科从无到有，从弱到强，并形成了良好的发展态势。经大家 十几年的不懈努力和扎实的工作，学科层次逐步提高，学科分布进一步合理，学科实力明显增强。
山东农业大学是百年老校，具有悠久的学科建设历史。生物学一级学位授权点自1979年开始招收植物生理学专业硕士研究生，1998年设立植物学博士学位授权点，2000年设立生物化学与分子生物学博士学位授权点，2003年设立发育生物学博士学位授权点。2005年，生物学一级学科学位授权点被批准建设，目前有植物学、微生物学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学5个二级学科学位授权点和一个生物工程专业学位。该学位点已建立了一支优势明显、结构合理、勇于创新的师资队伍，所属的植物与动物科学学科位列ESI学科世界排名的前1%。现有教学科研人员68名，其中国家级教学团队一个，教育部长江学者创新团队1个，国家“百千万”人才工程一、二层次3人，国家教学名师1人，国家“杰青”2人，山东省“泰山学者”特聘教授7人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，是作物生物学国家重点实验室的重要组成部分。近5年来，主持承担“973”项目1项，“973”子课题3项、国家转基因专项7项及子课题5项、国家自然科学基金61项以及其他各类研究课题，总经费达1.60亿元；在《Molecular Cell》、《Plant Cell》、《Plant Physiology》等国内外学术期刊上发表论文360篇，其中SCI收录282篇，累计影响因子926.845，影响因子5.0以上的论文45篇；培育作物新品种2个。培养博（硕）士研究生495人，现有在校研究生283人，已成为我校培养高素质创新性人才的平台。

山东农业大学生命科学学院的联系方式

山东农业大学生命科学学院的联系方式
地址:山东省泰安市岱宗大街61号
邮编:271018
Mail：webmaster@sdau.edu.cn

山东农业大学生命科学学院的师资力量

学院现有教职员工132人，其中教授44人，副教授49人，博士生导师36人,包括国家“973”项目首席科学家1人，杰出青年基金获得者3人，国家优秀青年基金获得者1人，国家“万人计划”入选者1人，国家“百千万人才工程”入选者4人，国家级教学名师1人，国家有突出贡献中青年专家2人，享受国务院特贴4人，山东省“泰山学者攀登计划”1人，山东省“泰山学者”特聘教授8人，山东省“泰山学者”青年专家4人。学院拥有教育部长江学者创新团队1个，国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队1个。

山东农业大学生命科学学院的介绍

山东农业大学生命科学学院成立于1998年。建院以来，学院坚持“教书育人是立院之本，科技创新是强院之路”的发展理念，全院师生团结、奋进、实干、创新，经历了从无到有、从弱到强的发展历程。2003年获批建设生物学博士后科研流动站，2006年获批生物学一级学科博士学位授权点，2007年获批建成作物生物学国家重点实验室。2016年，植物与动物学科入选山东省一流学科建设名单，ESI学科排名264位（2020年1月）。
目前，学院设有植物学、植物生理学、生物化学与分子生物学、微生物学和生物技术5个系，拥有农业生物学国家级实验教学示范中心和生物技术与工程省级实验教学示范中心两个本科教学实验中心,是作物生物学国家重点实验室的重要组成部分。
学院现有教职员工132人，其中教授44人，副教授49人，博士生导师36人,包括国家“973”项目首席科学家1人，杰出青年基金获得者3人，国家优秀青年基金获得者1人，国家“万人计划”入选者1人，国家“百千万人才工程”入选者4人，国家级教学名师1人，国家有突出贡献中青年专家2人，享受国务院特贴4人，山东省“泰山学者攀登计划”1人，山东省“泰山学者”特聘教授8人，山东省“泰山学者”青年专家4人。学院拥有教育部长江学者创新团队1个，国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队1个。
学院设有生物学一级学科博士学位授予点和生物学博士后流动站，具有植物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学等5个研究方向和生物工程领域专业硕士学位授予点。设有生物技术、生物工程和生物科学3个本科专业，其中生物技术专业入选国家一流专业建设名单，是国家级特色专业，生物工程专业是校级特色专业。植物学是山东省“十二五”重点建设学科。
2016年以来，学院依托作物生物学国家重点实验室，承担承担了包括国家重大科学研究计划、国家“973”项目、国家重点研发计划、国家转基因植物研究专项、国家自然科学基金重点项目、山东省自然基金重大基础研究项目等省部级以上科研课题200余项。在《Advanced Science》《Nature Plant》《Nature Communications》等国内外重要学术刊物上发表SCI收录论文600余篇，其中影响因子大于10的13篇。
学院已形成了从学士、硕士、博士到博士后的完整的人才培养体系, 先后为国家培养输送了6000多名高素质本科毕业生、1400余名硕士、300余名博士。现有全日制在校本科生1398人，博士、硕士研究生430人，博士后30人。学院与国内多家大中型企业建立了实践教学科研育人基地，与美国、德国、比利时、日本、韩国、西班牙、斯洛伐克等国家多所大学和科研机构在科研、人才交流等方面建立了长期稳定的合作关系。
新时代面对新机遇新挑战，学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“培养新时代高素质创新人才、引领农业生物技术产业”为己任，面向国家重大战略需求、面向农业、面向未来、面向世界，坚持教学科研融合发展思路，秉承“团结、奋进、实干、创新”的学院精神，以争创“国家一流学科、国家优秀重点实验室、国家一流人才培养基地、国家一流教学科研团队、国际一流学术成果”为目标，锐意进取、开拓创新、奋力前行。