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北方民族大学北方民族大学预科教育学院简介

北方民族大学预科教育学院原名预科部，创建于1984年，是学校建校初期的三个教学单位之一。在学校党委行政的正确领导和大力支持下，学院始终以全面提高教学质量为核心，切实把“人才培养是根本任务，质量是生命线，教学是中心工作”的思想落实到各项工作中去，狠抓教风和学风建设，大力开展课程建设和教学研究，强化教学管理；积极开展科学研究，以科研促教学，学院各项事业健康有序发展，取得了骄人的成绩，积累了丰富的办学经验，形成了自己独特的培养模式。35年来，学院为10多所高校输送了6000余名合格的少数民族大学生，为少数民族和民族地区的政治、经济、文化发展和民族团结做出了重要的贡献。

 

学院下设汉语教研室、理科教研室、英语教研室和少数民族语言教研室和一个实践教学中心。

 

近年来，学院承担着学校本科生少数民族语言教学的日常管理和服务工作。目前，开设的课程有蒙古语、维吾尔语和藏语，同学们在学习少数民族语言的同时，深入学习、了解少数民族历史文化，为维护民族团结、传承民族文化打下了坚实的思想和理论基础。

 

学院注重加强师资队伍建设，教师的教研、科研能力显著提升。学院现有教职工20人，其中教授1人，副教授7人，讲师10人，助教2人，具有硕士学位的教师11人，在读博士3人，1人获得学校“青年教学标兵”荣誉称号。近五年来，教师发表学术论文100余篇，其中核刊近20篇。获8项教学成果奖，其中3项为省部级奖。主持科研项目16项，其中3项省部级项目。

 

根据教育部预科教育培养定位和学校人才培养目标，结合我院实际，学院制定了符合民族预科教育教学规律和特点的人才培养方案。方案在强化基础的同时，注重因材施教，个性化培养，注重学生实践创新能力的培养，注重学生健全人格的养成及综合素质的提升。通过培养教育，学生在适应能力、学习能力和综合素质等方面都有较大提升，为顺利完成本科学业打下了坚实的基础。

 

多年来，学院积极开展民族团结教育，引导学生牢固树立各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想，各民族师生相互尊重、相互包容、相互学习、相互帮助，和谐相处，为民族团结进步事业做出了显著成绩，2012年，学院被银川市评为“民族团结进步”先进集体。

 

培养目标：通过预科教育，培养能主动适应普通高校规范要求，具有良好的思想品德和行为习惯，文化基础扎实、知识面宽、综合素质较强、具有一定创新意识和实践能力的少数民族学生。

 

 

一、培养目标

随着国家化学工业的快速发展及国家能源战略的实施，基于西部地区特别是西部民族地区能源结构状况及高层次人才需求状况，化学工程硕士专业学位教育的培养目标：1、具有良好的科学道德和科学精神；2、具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；3、熟悉化学工程及相关领域研究和产业化方法，具有工程技术研究、开发、设计和管理能力；4、具有开拓创新能力，能灵活应用本专业所学知识独立开展科学研究，并达到较高的学术水平；5、了解本领域的技术现状和发展趋势。为宁夏乃至国内民族地区的能源化工、生物化工行业培养具备上述能力的高层次、应用型高素质技术专门人才、高级技术应用骨干、高级管理人才及其它具有进行本领域技术研发、工程设计、运行和管理工作的创新人才，促进西部地区化学工业的发展。

 

  二、主要研究方向

1、化工新技术开发；

 

2、资源与能源化工（煤化工方向）；

 

3、工业催化（清洁能源方向）；

 

4、生物化工；

 

5、环境化工（环境污染物消除方向）。

 

  三、培养方式

1.采用全日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。

 

2.实行双导师制。以校内导师指导为主，校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育。校外导师参与实践过程、项目研究、设计与论文等多个环节的指导工作。

 

  四、学制和学分

化学工程领域专业硕士学制为2.5-3年，课程学习为1年。

 

研究生在校应修满课程总学分至少31学分，其中学位课程（公共课、专业基础课、专业方向课）27学分，非学位课程4学分。

 

实践环节8学分（包括专业实践2学分，专业英语2学分，开题报告1学分，中期报告1学分，学术活动1学分和学术报告1学分）。

 

  五、课程设置及学分要求

1.课程构成

 

（1）全校公共课，必修，学位课程，共9学分。

 

（2）专业基础课，必修，学位课程，9学分。

 

（3）专业方向课，限修，学位课程，至少9学分。

 

（4）专业选修课，选修，非学位课程，至少4学分，可由导师结合研究方向从专业培养方案中选择，允许在本学科跨专业选课，并计入学分。课程设置计划具体见附表。

 

2.课程考核方式

 

硕士研究生课程考核必须严格按照国家教育部及学校有关规定执行。硕士研究生课程考核方式主要包括考试与考查两种。学位课（含公共课、专业基础课、专业方向课）必须采取考试方式，专业选修课可采取考试或考查方式。课程考核成绩采用百分制，专业基础课课程及格标准为70分以上（含70分），其余课程及格标准为60分以上（含60分）；对于学位课程，成绩不及格者必须重修，非学位课程不及格者可重修或改修其它选修课程。

 

  六、实践环节

研究生实践环节包括专业实践2学分，专业英语2学分，开题报告1学分，中期报告1学分，学术活动1学分和学术报告1学分。成绩按“优、良、及格和不及格”四个等级评定。评价合格以上（包含合格）记入学分。

 

专业实践：结合导师承担项目的类型和研究生个人的不同情况，在导师的指导下进入相应的专业实践环节，参与工程设计、开发、实施和管理等工作。研究生需撰写专业实践总结报告，同时，3-5名校内外专家组成考核小组，学生本人汇报专业实践工作，考核小组根据研究生的专业实践工作量、综合表现及实践单位的反馈意见等评定学生专业实践成绩。

 

专业英语：研究生自学，指导教师负责考核。研究生应阅读至少15篇外文文献并用外文撰写一篇文献综述，并由导师打分后交学院存档。如果用外文以第一作者在SCI或EI刊物上发表学术论文，即自动取得学分，该门课程记为优秀。

 

开题报告：完成论文开题报告并通过论证计1学分，开题报告的内容包含论文背景与意义，国内外发展动态，论文拟研究的内容，论文拟采用的技术路线，论文的预期成果，论文的工作计划。

 

中期报告：完成论文中期报告并通过论证计1学分，中期报告的内容包含论文进展情况，论文工作中存在的问题，下阶段论文工作计划。

 

学术活动：研究生在校期间在导师的指导下参与专业相关的学术活动至少4次，分次提交学术活动总结，完成后由导师签字认可计1学分。

 

学术报告：研究生在校期间为本科生开展学术报告1次，提交学术报告总结，完成后由导师签字认可计1学分。

 

  七、学位论文

研究生在学完所有课程和修满所需学分后，在第2学期末或第3学期初做开题报告，开题的文献阅读量应不少于20篇。在第4学期末做中期报告。论文开题、中期需由包括导师在内的不少于3位教师（副教授以上职称）参加，开题就论文选题的内容和意义提出论证，论证通过后方可进入研究阶段。中期就论文的进展、存在的问题和下阶段工作进行考核，考核通过后方可进入下阶段的学习。

 

学位论文必须由研究生在导师指导下独立地按照计划进行。论文题目的选择应与专业相结合，论文选题应具有一定的学术价值或应用价值。论文应有较强的实用性和一定的工作量，严禁抄袭剽窃。专业硕士学位论文一般为3—5万字，应有中、英文内容摘要与关键词，独立完成与诚信声明，课题的意义、目标、内容、技术路线与创新性，国内外文献资料综述，论文主体部分（研究内容、实验或计算方法、设计方案、分析计算、实验研究或计算结果、理论分析等），结论，参考文献，附录，致谢。并按照研究生处规定的统一规格式样打印装订。论文送审和答辩的程序按研究生处的有关规定安排。

 

   八、论文答辩及学位授予

专业硕士研究生完成学位论文写作后，应按规定程序申请学位答辩。申请学位答辩的材料应齐全，内容应详实。论文答辩由学院学位委员会按有关规定严格组织并认真评审。学位答辩委员会一般由5—7人组成，答辩委员会主席由校外专家担任，并至少邀请一名来自企业和行业部门具有高级专业技术职称的专家作答辩委员。学位论文必须获全体答辩委员会三分之二以上委员通过，并报学院学位委员会审阅批准后，经校学位委员会审批后，方可授予研究生专业硕士学位。

 

学位论文答辩未获通过的研究生，可在一年内重新申请答辩。仍未通过者将不授予学位。

 

北方民族大学计算机科学与工程学院简介

     

北方民族大学计算机科学与工程学院前身是西北第二民族学院电子工程系，1993年开始招收计算机应用（专科）专业学生；1997年，根据教育部高等学校专业调整改革方案，电子工程系增设了计算机科学与技术本科专业并开始招生；同年，电子工程系更名为电子与信息工程系；2000年，停止了计算机应用专业（专科）招生。

 

   2003年，学校将电子与信息工程系计算机基础教研室和软件教研室独立出来，组建了西北第二民族学院计算机科学与技术系；随着学院招生规模逐渐扩大，计算机科学与技术系在原有的计算机科学与技术本科专业基础上，于2004年增设了网络工程专业、2005年增设了软件工程本科专业、2007年增设了信息管理与信息系统专业；2006年10月，为了做好“去筹”、“更名”的准备工作，计算机科学与技术系更名为计算机科学与工程学院；2008年，随着学校更名为北方民族大学，原西北第二民族学院计算机科学与工程学院正式更名为北方民族大学计算机科学与工程学院。

 

 

计算机科学与工程学院的基本情况

 

计算机科学与工程学院现有教职工60人，其中专任教师46人。专任教师中具有高级职称的教师有32人，硕士及以上学位的教师有45人，其中19人具有博士学位。学院有自治区“新世纪313人才工程”学术技术带头人1人，国家民委领军人才1人，国家民委中青年英才1人，自治区级教学名师2人。

 

学院现有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、智能科学与技术五个本科专业，其中“软件工程”专业2012年获批省部级特色专业、2018年获批省部级产教融合人才培养示范专业，“网络工程”专业2015年获批省部级“十三五”重点专业（群），“计算机科学与技术”专业于2018年获批校级特色专业。学院积极探索信息技术“新工科”建设人才培养模式，已于2018年申报“智能科学与技术”“新工科”专业并已于今年获批。现有“计算机科学与技术”一级学科硕士点和“计算机技术”专业硕士点。学院拥有“计算机应用技术”自治区重点学科，“图像与智能信息处理”国家民委创新团队，“计算机专业基础课”自治区级教学团队，“计算机科学与技术”自治区级实验教学示范中心。

 

教学研究方面，学院教师积极参加各级、各类教育教学改革，主持教育教学研究与改革项目多项。截至2018年12月31日，学院教师获教育部-微软产学合作专业综合改革项目2项，国家民委本科教学改革质量建设研究项目4项，省部级教学研究与改革项目7项，校级教学研究与改革项目多项（其中校级重大1项、校级重点6项、校级一般多项），以上合计52项；获国家级教学成果二等奖1项，自治区级教学成果一等奖1项，校级教学成果奖8项（特等奖1项）。

 

在科学研究方面，截至2018年12月31日，学院教师先后主持国家科技支撑计划项目课题1项，国家自然科学基金项目16项，其它各级各类科研项目40余项，科研经费累计1200余万元。学院教师主持的科研项目获国家科技进步二等奖1项（协作单位），自治区科技进步一等奖1项、二等奖2项。

 

学院自2010年以来，按照学校统一部署，积极响应教育部“卓越工程师教育培养计划”，进行了“3+1”本科人才培养模式改革。学院与很多国内知名的信息技术类企业建立了校企深度合作的机制，共建教学资源进行人才培养和教学活动；同时根据社会需求、企业反馈修正培养方案、调整课程体系。这项结合社会需求、注重培养学生工程应用能力的教育教学改革，真正落实了“卓越工程师教育培养计划”改革项目中最后一年的教育培养过程，能更有针对性地培养出社会需要的人才，同时也能有效促进学生就业。学院所属各本科专业毕业生的就业竞争力始终保持较高水平，专业契合度及薪资待遇名列学校前列。

 

学院高度重视国内外交流与合作，与泰国清迈大学、中南大学、合肥工业大学、大连民族大学等高校签订了本科生交流访学协议并已执行多年,联合培养优秀本科生的效果非常显著，高水平的合作与交流也极大地促进了学院教育教学水平和科学研究水平的提高。

 

 专业设置：

 

一、计算机科学与技术（学制4年，工学学士）

 

培养目标：本专业培养适应国家和地区信息化建设及发展需要，具有民族团结意识、社会责任感、德智体全面发展，具备良好的人文素质、科学素养、国际视野和创新意识，较好地掌握计算机科学与技术学科的基础理论和计算机科学与技术专业的基础知识和专业技术，具有较强的工程实践能力和团队协作观念，能够在党政机关、企事业单位，从事计算机系统的设计、开发、应用等方面工作的高素质应用型人才。

 

主要专业必修课程：计算机科学导论、离散数学、程序设计语言基础、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库系统原理、软件工程、嵌入式系统基础、嵌入式应用系统开发、Linux操作系统、算法分析与设计、数字图像处理。

 

 

二、网络工程（学制4年，工学学士）

 

培养目标：本专业培养适应国家和地区信息化建设及发展需要，具有民族团结意识、社会责任感、德智体全面发展，具备良好的人文素质、科学素养、国际视野和创新意识，较好地掌握计算机科学与技术学科的基础理论和网络工程专业的基础知识和专业技术，具有较强的工程实践能力和团队协作观念，能够在党政机关、企事业单位，从事网络系统的规划与设计、运维与管理、安全与性能分析及网络应用开发等方面工作的高素质应用型人才。

 

主要专业必修课程：计算机科学导论、离散数学、程序设计语言基础、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库系统原理、软件工程、网络安全技术、网络管理、网络工程概论、路由与交换技术、密码学、网络编程技术、JAVA语言程序设计、无线与移动技术、网络协议分析与设计、Linux操作系统、综合布线技术实践。

 

 

三、软件工程（学制4年，工学学士）

 

培养目标：本专业培养适应国家和地区信息化建设及发展需要，具有民族团结意识、社会责任感、德智体全面发展，具备良好的人文素质、科学素养、国际视野和创新意识，能较好地掌握计算机科学与技术学科的基础理论和软件工程专业的基础知识和专业技术，具有较强的工程实践能力和团队协作观念，能够在党政机关、企事业单位，从事软件系统的分析设计、开发、应用等方面工作的高素质应用型人才。

 

主要专业必修课程：计算机科学导论、离散数学、程序设计语言基础、计算机系统概论、数据结构、软件工程概论、系统分析与设计、数据库系统原理、计算机网络、操作系统、计算机系统概论、软件测试技术。JAVA企业级应用开发、面向对象程序设计、.NET技术、Web程序设计、大型数据库技术、移动应用开发、多媒体技术、游戏开发工具、游戏开发语言、计算机辅助设计、数字图像处理。

 

 

 

四、信息管理与信息系统（学制4年，管理学学士）

 

培养目标:本专业培养适应国家和地区信息化建设及发展需要，具有民族团结意识、社会责任感、德智体全面发展，具备良好的人文素质、科学素养、国际视野和创新意识，能较好地掌握计算机科学与技术及管理科学与工程学科的基础理论和信息管理与信息系统专业的基础知识和专业技术，具有较强的工程实践能力和团队协作观念，能够在党政机关、企事业单位，从事信息系统的设计、开发、应用等方面工作的高素质应用型人才。

 

主要专业必修课程：计算机科学导论、程序设计语言基础、计算机系统概论、数据结构、管理学原理、会计学、微观经济学、管理统计学、数据库系统原理、信息系统分析与设计、计算机网络、操作系统、运筹学。

 

 

 

五、智能科学与技术（学制4年，理学/工学学士）

 

培养目标:本专业培养适应国家和地区信息化建设及发展需要，具有民族团结意识、社会责任感、德智体全面发展，具备良好的人文素质、科学素养、国际视野和创新意识，能较好地掌握计算机科学与技术学科的基础理论和智能科学与技术专业的基础知识和专业技术，掌握智能信息处理与智能系统分析设计方法、并能综合运用进行智能系统的设计开发，具有较强的工程实践能力和团队协作观念，能够在政府及各类企业，从事智能系统分析与设计、智能技术研发与应用等方面工作的高素质应用型人才。

 

主要专业必修课程：计算概论、程序设计语言基础、计算机系统基础、数据结构、算法分析与设计、操作系统、编译原理、数据库系统原理、计算机网络、分布式计算、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、脑与认知科学、生物信息处理、模式识别、机器学习、数据挖掘。

北方民族大学材料科学与工程学院学术型研究生培养方案

材料科学与工程学科属于工学门类的一级学科，分设材料物理与化学、材料学、材料加工工程等三个二级学科。主要研究材料的组成与结构、合成与加工、性质、使用性能等要素和它们之间相互关系的规律，并研究材料的生产过程及其技术，是冶金、机械、化工、建筑、信息、能源、航天航空等工业的支撑，是社会发展与技术进步的物质基础和技术先导。

 

材料科学与工程学科以数学、力学以及物理、化学等自然科学学科为基础，以工程学科为服务和支撑对象，是一个理工结合、多学科交叉的学科，其研究领域涉及自然科学、应用科学以及工程学。随着社会和科技进步，人们不仅要求性能更为优异的各类高强、高韧、耐热、耐磨、耐腐蚀新材料，而且需要各种具有光、电、磁、声、热等特殊性能及其偶合效应的新材料，同时对材料与环境的协调性等方面的要求也日益提高。目前，生物材料、信息材料、能源材料、智能材料及生态环境材料等成为材料研究的重要领域。展望未来，材料科学与工程学科的发展方向将是：实现微结构不同层次上的材料设计以及在此基础上的新材料开发；材料的复合化、低维化、智能化和结构材料-功能材料一体化设计与制备技术；材料加工过程的自动化、集成化等。同时注重研究和解决有关材料的质量和工程问题，不断挖掘传统材料的潜力。

北方民族大学材料科学与工程学院专业型研究生培养方案

一、学科简介

 

材料与化工工程领域是研究材料与化学工业及相关工业过程中所进行的化学过程与物理过程规律、材料的制备及应用技术的工程领域，是涉及冶金、机械、化工、能源、建筑、信息、航天航空等多个工业的口径宽、覆盖面广的工程领域，也是支撑工业技术的核心领域。

 

该领域专业硕士学位研究生的培养侧重于材料与化工领域工程研究、工程开发和工程应用，主要为材料与化工领域的工业企业、工程建设部门、工程设计研究院所等有关单位培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

 

二、培养目标

 

随着材料与化学工业的快速发展及国家能源战略的实施，基于西部地区特别是西部民族地区能源结构状况及高层次人才需求状况，材料与化工工程硕士专业学位教育的培养目标是：

 

1． 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；

 

2． 具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；

 

3． 熟悉材料与化工工程及相关领域研究和产业化方法，具有一定的工程技术研究、开发、设计和管理能力；

 

4． 具有开拓创新能力，能灵活应用本专业所学知识独立开展科学研究，并达到较高的工程技术与开发应用水平；

 

5． 了解本领域的技术现状和发展趋势，为能源化工、生物化工、无机非金属材料、金属材料、新能源材料等行业培养具备上述能力的高层次、应用型高素质技术专门人才、高级技术应用骨干、高级管理人才及其它具有进行本领域技术研发、工程设计、运行和管理工作的创新人才，促进材料及化学工业的发展；

 

6.  掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业外文资料。

 

北方民族大学材料科学与工程学院现有本科生、硕士生1300余人，设有材料科学与工程、高分子材料与工程、材料成型及控制工程和新能源材料与器件4个本科专业，材料科学与工程一级学科硕士学位点、材料与化工专业硕士学位点。拥有1个国家级材料科学实验教学示范中心（教育部），1个国家级“工业废弃物循环利用及先进材料”示范型国际科技合作基地（科技部），1个“碳基先进陶瓷制备技术”国家地方联合工程研究中心（国家发改委），1个“粉体材料与特种陶瓷”省部共建重点实验室，1个循环经济技术研究所，高分子材料及制造技术和新能源材料与再生利用2个校级重点实验室。其中，“材料科学与工程”学科是国家民委和自治区“双一流”建设学科，“材料科学与工程”专业为国家级特色专业，“材料成型及控制工程”为自治区优势特色专业和“十三五”重点建设专业。此外，学院还拥有自治区首批“粉体材料与特种陶瓷技术研发团队”，1个自治区级材料科学实验教学团队，1个自治区级材料学科人才培养模式创新实验区和1个自治区级大学生校外实践教育基地。目前，学院实验室面积近8000平米，仪器设备总值近8000万元。

 

学院现有教职工73人，其中教授6人，副教授（高级工程师）19人，讲师31人，硕士研究生导师30人，具有博士学位教师47人。教师中，享受国务院特殊津贴教师1人，“塞上英才”1人，自治区教学名师1人，自治区“313人才工程”跨世纪学术技术带头人1人，国家民委领军人才1人，自治区科技创新领军人才2人，自治区青年拔尖人才培养工程国家级学术技术带头人后备人选1人，中国科学院“西部之光”人才培养计划9人，宁夏青年科技人才“托举工程”7人，校级教学名师1人。学院还聘请了中国工程院院士何季麟、德国联邦材料研究院Bocker博士等中外著名专家为客座教授。

 

在为少数民族和民族地区培养优秀人才的同时，学院积极面向地区经济社会开展科学研究，涉及粉体材料与特种陶瓷、轻金属材料、高分子材料、新能源材料及工业副产物循环利用等方面，尤其在粉体材料与特种陶瓷和工业副产物循环利用研究方面形成了一定的特色和优势。

 

学院坚持“开放办学”原则，积极开展与国内外科研院所、行业企业的交流合作，先后与美国密歇根大学、德国联邦材料研究院、瑞典吕勒奥科技大学、加拿大舍布鲁克大学、澳大利亚卧龙岗大学、新加坡南洋理工大学、比利时鲁汶大学、中国科学院、中国工程院、北京科技大学、西安交通大学、四川大学、西北工业大学、华南理工大学、郑州大学、合肥工业大学等建立了良好的合作关系，每年选送多名教师、学生访问学习。

 

学院的学生工作既体现了鲜明的工科特征，又彰显了强烈的文化气息。在全国3D数字化创新设计大赛、全国大学生力学竞赛、全国大学生金相技能大赛等多种学科竞赛中屡获佳绩，近三年来获得国家级、省部级奖项200余项。学院注重培养学生的人文精神和家国情怀，注重“课程思政”与“思政课程”并重，着力推进“全员育人、全程育人、全方位育人”。在读书、演讲、辩论、主持人大赛等赛事中均取得了可喜成绩，学风建设成效显著，考研比例逐年提高，就业质量稳步提升。

 

在新时代里，学院坚持以学生为中心，以现代企业需求为根本，注重培养学生的创新意识和工程实践能力，强化素质教育和能力培养，依托宁夏、面向全国，为少数民族和民族地区经济社会发展培养应用复合型工程技术人才。