95%的同学还阅读了：
[2021南昌航空大学研究生招生]
[南昌航空大学研究生分数线[2013-2020]]
[南昌航空大学王牌专业排名]
[南昌航空大学考研难吗]
[南昌航空大学研究生院]
[南昌航空大学考研群]
[南昌航空大学研究生学费]
[南昌航空大学研究生奖学金]
[南昌航空大学研究生辅导]
[南昌航空大学在职研究生招生简章]
[考研国家线[2006-2020]]
[2021年考研时间：报名日期和考试时间]
南昌航空大学信息工程学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点，信息工程学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考南昌航空大学信息工程学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考南昌航空大学信息工程学院研究生招生。
强烈建议各位准备考南昌航空大学信息工程学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）
本专业于1999年开始创办，现有全日制本科生400余人,硕士生150余人，为我校一级硕士点“信息与通信工程”，二级硕士点“信号与信息处理”、“通信与信息系统”和工程硕士点“电子与通信工程”的支撑专业，其中“信号与信息处理”硕士点为“十一五”省重点学科和省示范硕士点，形成了航空通信和通信信息处理的办学特色。本专业现有专职教师30余人，其中，教授8人，副教授10人，硕士生导师12人，博士7人，教师中硕博比为100%；省教学名师1人，省学科带头人1人，省中青年骨干教师2人，省新世纪百千万人才1人，形成了一支结构合理、经验丰富、水平高的教学和科研队伍。近五年，本专业获得省自然科学二等奖和省高校科技成果二等奖各1项，承担科研项目60余项，其中，国家自然科学基金8项，省部级纵向课题30余项，航空重大横向课题10余项，申报国家发明专利20余项，发表高水平学术论文300余篇，其中，SCI、EI检索100余篇。
本专业培养具有扎实的通信理论与系统、信息传输与处理技术、电子技术及计算机应用技术等方面的理论基础知识，系统学习航空通信、移动通信和网络通信等方向的专业课程，掌握现代通信网络应用、数据传输设计和航空通信技能的复合型高级工程技术人才。
研究方向：航空通信、宽带移动通信及网络、计算机网络通信、光纤通信等信息传输技术的研究
主干学科：通信工程，电子技术，计算机科学与技术
主要课程：电路分析、通信电子线路、脉冲数字电路、数字信号处理、信号与线性系统、微机原理及应用、电磁场理论、微波技术与天线、通信系统原理、信息论与编码、程控交换技术、移动通信技术、计算机网络通信、光纤通信技术等。
招生范围：面向全国
本专业毕业生大多在中国移动、电信、联通、各大航空公司等部门就业；一次考研率为30%左右，位于学校前列;学生参与全国各类科技创新大赛，获奖率位于学校前列，近三年的主要奖项有：“挑战杯”国家级铜奖1项、省二等奖2项、省三等奖1项；航空航天模型锦标赛国家级奖项5项；全国大学生电子设计大赛省一等奖1项、省二等奖2项、省三等奖7项；全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛华南地区二等奖4项、三等奖10多项；省电子电脑大赛二等奖2项等。
南昌航空大学信息工程学院电子信息科学与技术专业简介
电子信息科学与技术本科专业由电子工程系承办，是2009年申办的新专业，从2010年开始招生。本专业满足国防与地方需求，采用“理论、实践与创新”结合的人才培养模式。掌握传感与检测技术、嵌入式系统设计技术与智能仪器技术理论，具备独立研发嵌入式系统产品与现代智能仪器的能力，成为航空、航天、电子、通信、金融与石油等行业的维护、应用与创新型专门人才。
电子信息科学与技术本科专业主要学习传感与检测技术、嵌入式系统设计技术、智能仪器技术等方面的基本理论和基本知识，接受系统设计、技术开发、产品研制以及工程管理方面的基本训练，使之具备独立研发中小型嵌入式系统产品与现代智能仪器的基本能力。
主干课程有：低频电子线路、脉冲与数字电路、信号与线性系统、电磁场理论、高频电子线路、传感器与电子测量、单片机技术、数据结构与算法、面向对象程序设计、智能仪器设计、现代测试技术与虚拟仪器、嵌入式系统原理与设计、JAVA语言程序设计等。
电子信息科学与技术专业下设的实习实验中心主要承担电子信息科学与技术专业课程实验、实习、课程设计和毕业设计等实践教学工作，培养了学生的实际动手能力。实习实验中心拥有微电子平面工艺线、封装与测量等仪器设备，专业课实验教学用仪器设备
电子信息科学与技术专业所有实验室面向学生开放，学生在此进行了大量课外科技实践活动，获得多项国家级电子设计竞赛奖。在教师指导下研制出多种实验教学用仪器设备，并得到推广应用。
近年来，电子信息科学与技术专业主持和参与纵横向科研项目15项，其中国家级1项，省部级2项，其他12项。经费到账225万元。获发明专利2项，实用新型3项，教材1部。
目前，毕业生中有25%左右考取或保送研究生，其余的学生中除少数出国或继续准备考研外均当年就业，就业形势非常好。除保送或考取研究生外，可在集成电路、电子器件、微系统与IT相关领域从事科学研究、设计生产、应用开发、经营管理等工作。
自动化专业是从1988年首次招收电气技术（师范）本科专业的基础上逐步建设和发展起来的。1993年该专业改为电气技术工科专业，1998年第二次高等教育本科专业目录调整后归入“自动化”专业，1999年开始以“自动化”专业名称招收学生，目前是江西省品牌专业、江西省特色专业。2002年申报“控制理论与控制工程”和“信号与信息处理”专业硕士点，经评审2003年获得硕士授予权，2004年开始招收硕士生。 “自动化”本科专业的支撑学科是“控制理论与控制”工程。学生毕业后主要从事自动化领域(包括工业和非工业领域)的系统分析、研究、设计、制造、运行及管理工作。毕业生就业去向主要是航空、航天、民航、国防、机械、电子、电力、汽车、石化、建筑、钢铁、冶金、食品等行业，本专业的就业面宽、就业率高，毕业生深受用人单位欢迎，有一大批毕业生已成长为企事业单位的负责人和业务骨干。自动化专业现依托于自动控制系，该系成立于2006年4月，主要从事自动化本科专业及相关硕士点的建设、教学、科研与人才培养工作。
自动控制系现建有中央与地方共建自动控制实验中心，下设有工业控制实验室、集散控制与现场总线技术实验室、电力电子技术实验室、过程控制实验室和电气控制技术实验室等5个专业实验室以及DSP实验室、控制工程实验室、传感器实验室等3个基础实验室，设备总值412万元，占地本总面积328m2。具有良好的专业教学设施。
自动控制系现有享受国务院特殊津贴者1人、省政府特殊津贴者1人，有省跨世纪学科带头人1人、省学科带头人2人，有教授4人、副教授5人，博士4人、硕士11人，硕士及以上学历教师占本专业教师总数的76.2%。已经形成了一支结构合理、经验丰富、水平较高的教学和学术梯队，在教学和科研工作中取得了一大批成果。
加强与企业联合办学，强化实践能力及解决工程技术问题能力的培养。与北京华晟高科教学仪器有限公司联合建立了过程控制综合实验室，与启东计算机公司创建了DSP联合实验室，建立了江铃汽车集团公司、洪都飞机制造公司、深圳安科公司、南昌泰豪科技公司、江西氨厂等实践实习基地。
经过多年的发展，自动化专业已建设成为江西省品牌专业、江西省特色专业，而且以此本科专业为基础，成功申报并获得了“控制理论与控制工程”和“信号与信息处理”两个硕士点，这两个学科分别为江西省和学校重点学科。
在专业建设和学生培养的过程中，始终坚持以学科建设带动专业发展，以科研促进教学。逐步发展形成了“工业自动化”、“航空电气”两大专业方向，为学生的创新能力培养提供了良好的条件。
加强学生实践动手能力培养，学生科技制作已形成明显的创新特色，建立了学生科技制作活动中心，曾获得全国大学生“挑战杯”科技制作竞赛三等奖一项,江西省赛区二等奖两项。
培养目标：培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神，从事现代化信息处理、现代化生产的控制和管理、工业过程控制系统、电力电子技术、计算机控制系统、电气控制、航空电气及自动化相关领域的分析、设计、研究和应用方面工作的应用型高级专门人才。
基本要求：本专业学生主要学习电路、电子技术、控制理论、信号处理、计算机技术、工业过程控制、电力电子技术、电气控制技术、电力传动控制等基本理论和基本知识。本专业的主要特点是电工电子技术相结合，软件与硬件相结合，元件与系统相结合。学生受到电子技术应用、计算机应用、自动化控制、电力传动控制、供配电技术和飞机电气控制系统、飞机电源系统、飞机故障诊断技术、航空电器等方面的基本训练，具有能从事系统分析、设计与研究等方面的基本能力。
核心课程：电路分析、模拟电路、数字电路、自动控制原理、微机原理及应用、C语言程序设计、数字信号处理、电力电子技术、电气控制技术、计算机控制技术、传感器原理及应用。
工业自动化方向：电机与拖动、过程控制、集散控制技术与现场总线、电力传动控制系统、供配电技术。
航空电气方向：航空电器、飞机电源技术、飞机电气控制系统、飞机结构与系统、飞机故障诊断技术。
主要实践性环节：金工实习、计算机应用基础训练、电装实习、电工技能训练、电子技术课程设计、数字信号处理课程设计、电气控制技术课程设计、微机应用课程设计、计算机应用软件课程设计、专业课程设计、毕业实习、毕业设计等。
标准学制：四年
授予学位：工学学士
主要特色：
本专业设有二个专业方向：工业自动化方向、航空电气方向。工业自动化方向注重自动控制技术和信息处理技术及相关理论的掌握与应用，掌握有关自动化（含电气自动化）系统的设计、制造、调试方法；航空电气方向注重面向航空电气系统的系统设计、故障诊断、维修、保养及检测技术理论的掌握与应用，掌握电力电子系统设计、开发、信息处理和试验分析、飞机（含民用飞机）电气系统设计、维护与系统可靠性分析等。本专业培养方案体现工程教育与工程训练相结合的人才培养模式。重视对学生实践能力及解决工程技术问题能力的培养，尤其重视专业技能的培养。以科研和工程实践推动专业教学，将科研项目与专业发展紧密结合，培养学生创新能力。
课程体系重视学生学科基础知识的掌握，强化学生的电子技术、自动化控制、信息处理、计算机技术及应用。自动化专业二个专业方向都强调对自动化学科主要课程的掌握，核心课程有所不同。工业自动化方向的课程体系强调电力传动控制、过程控制、现场总线控制技术、电气控制技术与PLC应用、供配电技术的掌握与应用；航空电气自动化方向的课程体系强调飞机电源技术、飞机电气控制系统、航空电器及航空电子系统、飞机故障诊断技术等的掌握与应用。
本专业创建于1995年，1996年开始招收第一届四年制本科生，至今已培养12届本科生，为国家航空国防及地方政府、企事业单位培养了2100多名计算机科学与技术专业技术人才。本专业是我校“计算机科学与技术”一级学科硕士点、“计算机应用技术”和“计算机软件与理论”二级学科硕士点的支撑专业，其中“计算机科学与技术”为江西省“十二五”重点学科，“计算机应用技术”为江西省“十一五”重点学科。本专业现有专职教师20人，其中，教授4人，副教授5人，博士生导师2人，硕士生导师8人，具有博士学位9人、硕士学位9人；江西省“赣鄱英才555工程”入选者1人，江西省高校学科带头人2人，江西省中青年骨干教师3人，江西省百千万工程人才1人，形成了一支学缘结构合理、治学精神严谨、科研能力较强的师资队伍。近五年来，本专业获得江西省自然科学一等奖1项，江西省科技进步一等奖和二等奖各1项，江西省高校科技成果奖一等奖2项，承担国家自然科学基金9项、航空科学基金3项、江西省自然科学基金4项。
培养目标：本专业培养科学素养高、实践能力强、具有创新精神和团队协作意识，系统掌握程序设计技术、数据库技术、网络技术及接口技术等计算机软硬件基本理论和知识，具备嵌入式系统、信息系统设计和开发能力的复合型高级工程技术人才。
主干学科：计算机科学与技术、电子学。
核心课程：离散数学、数字逻辑、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、操作系统、微机原理与接口技术、计算机组成与结构、计算机网络、编译原理、软件工程导论等。
专业方向：（1）嵌入式技术及应用，主要课程包括单片机技术、计算机控制、嵌入式系统、智能手机软件开发等。（2）信息系统设计与开发，主要课程包括信息系统分析与设计、数据库系统、中间件技术、电子商务等。
培养特色：在18年的专业建设和发展过程中，本专业始终以“厚修养、宽基础、强实践、重创新”为宗旨，坚持“以嵌入式系统和信息系统为主方向，遵循软硬结合的人才发展思路，培养‘一专多能’计算机应用高端人才”和“立足航空国防，服务地方经济，培养具有综合实践能力和创新精神IT人才为目标”的专业特色，逐渐形成了自身的学科文化，已成为江西省具有较高影响力的特色专业，2004年被评为江西省高校品牌专业，2009年被评为江西省高校特色专业。
就业领域：（1）嵌入式技术及应用方向毕业生可在航天航空、通信电子、金融证券、石油化工等行业及各类企事业单位从事计算机软硬件系统的研究、开发、管理和运行维护工作。（2）信息系统设计与开发方向毕业生可在政府机关及各类科研院所、企事业单位从事信息系统的研究、设计、开发和管理等工作。
学生创新：在人才培养过程中，不仅注重学生理论知识和工程实践能力的培养，而且注意学生人文素质和创新能力的培养。近年来，计算机科学与技术专业历届学生课外创新成果显著：学生申请发明专利2项，“挑战杯”比赛获江西省二等奖3项、三等奖3项，博创杯全国大学生嵌入式系统设计大赛二、三等奖各1项，泛珠三角“安利杯”计算机作品比赛获江西省特等奖、银奖、铜奖各1项、二等奖4项，蓝桥杯全国软件大赛江西赛区一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项，“桂林高新杯”比赛获二等奖、三等奖各1项，江西省信息安全比赛获特等奖1项、三等奖1项，全国ITAT教育工程就业技能大赛三等奖3项。
一、基本情况
网络工程专业是在计算机科学与技术、通信等专业或专业方向基础上经过发展逐渐形成的专业。作为一个跨学科（计算机科学与技术、通信学、电子学等）、实用性强、服务面广的专业，网络工程专业涵盖了局域网、城域网、广域网、互联网、无线网络与移动通信、传感网与物联网以及社交网络等多个领域。网络工程专业毕业生可以从事上述领域中网络新技术、网络设备、网络协议、网络应用系统相关的设计、开发、生产、工程、集成、管理与维护、安全保障以及教学与培训等一系列多层次的工作。
南昌航空大学网络工程本科专业创办于2005年，本专业隶属于南昌航空大学“计算机科学与技术”省级重点学科，设有网络与信息安全、网络软件设计与开发两个方向。本专业现有专任教师17人（含双肩挑教师2人），具有硕士生导师6人。其中具有教授2人，副教授4人，博士5人，在读博士3人，江西省学科带头人和青年骨干教师2人，硕士研究生以上学历教师达90％以上。现有计算机网络与信息安全实验室、计算机应用实验室、嵌入式实验室等。网络技术基础实验中心被评为江西高校实验教学示范中心，此外还建立了稳定的校外实训基地：浙江华为通信技术有限公司，中兴通讯股份有限公司，先锋（南昌)服务外包实训基地，江苏安博服务外包产业园，浙江浙大网新集团有限公司，星网锐捷网络有限公司，加拿大达内科技（中国）公司，思创数码科技股份有限公司，江西高盛科技有限公司等。
二、专业培养方案
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具有深厚专业基础知识和扎实的专业知识，具备较强的网络工程专业能力，能从事网络设备和网络协议的研发、网络工程的规划设计与实施、网络应用系统开发、网络管理与维护、网络安全保障等技术工作，具有良好的人文知识背景、政治思想品德、职业道德素养和团队协作精神的高级网络技术人才。
基本要求：本专业遵从工程教育理念，使学生达到在知识、能力与素质等方面的基本要求。（1）素质要求：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。（2）能力要求：具有将网络工程的基础知识、基本方法和工具应用于网络系统设计集成、管理维护、安全保障和应用开发的基本能力；具有初步的网络系统开发和项目管理等基本能力；具有良好的工程素养，能够在网络工程实践过程中选择和使用合适的工具，在系统设计、开发、集成等活动中能够充分考虑对社会、经济、环境等的影响。（3）知识要求：具有从事网络工程相关工作所需的数学和自然科学知识以及一定的经济管理知识；具有较强的专业基础知识和工程专业知识。
核心课程：电子技术基础、离散数学、高级语言程序设计、数据结构与算法、计算机组成与结构、操作系统、数据库原理与应用、数据通信原理、计算机网络原理、网络路由与交换技术、网络编程技术、网络设计与集成、网络管理、网络安全、软件工程、社会和职业素养等。
主要实践性环节：电子实习、高级语言课程设计、面向对象课程设计、数据库课程设计、计算机网络课程设计、网络编程技术课程设计、信息安全课程设计、网络工程实践、专业综合设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。
三、专业方向设置
本专业设有“网络与信息安全”、“网络软件设计与开发”两个专业方向。
（1）网络与信息安全：本专业方向侧重培养理论基础扎实、创新能力和实践能力强、从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。主要开设了计算机密码学、网络安全协议、网络攻击与防御技术、安全系统设计、计算机病毒与防治技术等专业方向课程。毕业生可在科研单位、高等学校、政府机关（部队）、金融行业、信息产业及其使用管理部门从事应用安全系统开发和设计以及信息安全防护等工作。
（2）网络软件设计与开发：本专业方向主要培养理论基础扎实、创新能力和实践能力强、从事网络软件系统研究、设计与开发的复合应用型高等工程技术人才。主要开设了算法分析与设计、Java语言程序设计、Web高级开发技术、Unix/Linux操作系统分析、数据库系统等专业方向课程。毕业生可在IT企业、事业单位、科研院所、航空航天企业、国防系统、政府机关等单位从事网络软件系统的研究、开发、设计和管理等工作。
四、办学特色
网络工程专业依托信息工程学院网络工程系，在办学过程中，始终坚持“厚基础、强实践、重能力、高素质”原则，立足航空国防、服务地方经济，根据信息社会和网络社会的发展和需求，以网络与信息安全、网络软件设计与开发和网络系统集成作为专业特色来构建课程体系。
本专业注重基础理论、基本知识和应用前沿相结合，特别强调实践动手能力，强化团队协作精神和创新创业意识。先后与浙江华为通信技术有限公司，中兴通讯股份有限公司，先锋（南昌)服务外包实训基地，江苏安博服务外包产业园，浙江浙大网新集团有限公司，星网锐捷网络有限公司，加拿大达内科技（中国）公司，思创数码科技股份有限公司，江西高盛科技有限公司等签订协议，建立了实习基地，搭建了从学校学习到实际工作的良好过渡平台。
积极组织开展大学生课外科技创新活动。鼓励和组织本专业学生参加全国或全省各类大赛，为学生提供了更多的实践机会，提高了学生实践动手能力。同时，在老师所承担的课题中，注重吸收优秀学生参与项目研究和开发工作。
五、办学成果
自网络工程系成立以来，主持和承担了国家自然科学基金4项，航空基金2项，江西省自然科学基金6项，江西省重大科技招标项目1项、市厅级项目10项、横向课题8项。获江西省科技进步二等奖2项，江西省高校科技成果三等奖1项。发表SCI、EI、ISTP检索等科技论文40余篇。中文核心期刊论文100余篇。在质量工程建设方面也取得了丰硕的成果。有3项江西省规划课题，《操作系统》课程获校级精品课程称号，发表教学改革论文20余篇，出版教材8部。
网络工程专业2005至2013年共招收本科生598人，已毕业学生338人，在校学生260人，毕业生一次性就业率达92% 。网络工程专业与国内外高校和高新企业建立了长期合作伙伴关系，有效提高了学生的综合能力和就业竞争力。毕业生普遍获得所在用人单位的满意评价。
学生在省部级以上的各类大赛中，获一等奖3人次，二等奖4人次，三等奖4人次。
游戏产业是我国最具发展潜力的新兴产业之一，被我国政府列为重点扶持的文化产业，其中教育游戏是把游戏融入教育中，寓教于乐。政府鼓励设计开发拥有我国自主知识产权的电脑游戏，以打破韩国、日本、欧美把持我国游戏产业命脉的现状，开发具有中国文化背景创意的游戏已经成为了我国经济新的增长点。游戏设计与开发作为全球年产值数千亿美元的创意产业，在目前我国保持每年20%的增长趋势，行业人才缺口每年却达十万以上，就业潜力巨大。
近年来游戏产业的发展更为迅猛，但游戏专业人才急缺。其中，游戏软件开发工程师、游戏设计师、游戏客服、游戏频道编辑等职位开出的月薪高达8000元以上，10万、 20万元甚至50万元年薪急聘人才的情况屡见不鲜。人才紧缺的游戏产业，急需艺术知识与技术完美结合的复合型人才。
在此背景下，南昌航空大学信息工程学院教育技术系选择将游戏软件开发作为本专业的人才培养方向，把教育思想融入游戏中，让学习成为一种快乐。目前，它已成为我国最早一批在全日制普通本科院校的人才培养计划中引入游戏程序设计与开发课程、培养教育游戏人才的教育基地。
依托南昌航空大学60年深厚的理工科办学经验与信息工程学院强大的计算机科学与网络技术的综合性学科背景，教育技术（游戏软件开发）专业已成为融教学、科研、创作、制作于一体的数字媒体艺术、网络在线游戏、网页游戏、手机游戏程序设计等教学研究基地。
教育技术（游戏软件开发）专业实行学院与游戏公司合作、校企合作教学的新模式，直接针对市场制订人才教育培训计划，为游戏公司“量身订做”培养游戏专业人才。现已有五届毕业生，毕业生多国内经济发达地区的游戏设计、软件开发等公司就职，本专业应届毕业生的薪酬每年都在刷新记录。
师资条件：
教育技术系现有专兼职教师16人，其中教授2人，副教授5人，讲师9人。具有博士研究生学历者3人，硕士研究生学历者13人。并聘请了多位国内游戏公司专家担任兼职教授，壮大了的师资队伍，增进了学界与业界的交流。
教学环境：
信息工程学院拥有一流的软硬件教学、科研、创作条件和环境，为教学提供了有力的保障。目前拥有各类专业实验室面积达900余平米，软硬件资金投入达千余万元，包括计算机机房5个、网络实验室1个、影视制作机房2个、摄影暗房2个、游戏制作开发实验室1个。
其中，游戏制作开发实验室占地面积约100平米，拥有配置先进、多媒体制作演示功能强大的电脑设备与软件共50台套，机房能够通过多媒体教室控制软件进行课堂管理，每台电脑都安装有一套正版的游戏制作引擎。整个实验室的设备与软件价值合计达100多万元。
主干课程：
C++语言、数据结构、数据库原理、游戏架构设计与策划、3D游戏美术、虚拟现实技术、DirectX游戏编程、网页游戏制作、J2me手机游戏开发、在线游戏网络编程、脚本级游戏编程、游戏心理学、教学系统设计等。
获奖学生作品：
在人才培养中，我系推行“以赛促学”的实践培养模式，教师经常指导学生参加各类游戏开发、虚拟现实、网站设计、多媒课件制作比赛，取得了累累硕果。
以下是部分学生获奖优秀作品：
《基于D3D的3D武侠游戏》获得“创新杯”一等奖；
《基于windows编程的2D飞行射击游戏》获得“胜浪杯二等奖；
《南昌航空大学实景虚拟校园》：大学生创业计划竞赛奖特别奖；
《摄影艺术网络课件》获得第五届江西省课件大赛一等奖、第十一届全国多媒体课件三等奖等。
就业方向与前景：
毕业生能熟练应用教育理论、虚拟现实技术、网络技术、多媒体技术等解决实际问题，毕业生可在政府、金融、航空、电信、学校等企事业单位从事教育培训、游戏程序开发及运营、网络软件开发、网站设计、广告动漫设计等相关工作。2013届毕业生中有1/3的学生升学读研，其余2/3的大多就业在北京、上海、深圳等经济发达城市。从事游戏编程开发的毕业生平均薪水高，第一年实习期10万元年薪不乏其人，且自我创业能力优势明显。
一年实习期10万元年薪不乏其人，且自我创业能力优势明显。
一、简介
电气工程及其自动化专业是从2012年首次招收学生，学生毕业后主要从事从事电气工程及其自动化、电力系统、电力电子与电力传动、工业电气、电气控制、开关电源、航空电气、电气工程及其自动化相关领域的分析、设计、研究和应用方面工作。毕业生就业去向主要电力系统各领域、电网公司、电气设备设计与制造等行业，本专业的就业面宽、就业率高。本专业现依托于自动控制系，该系成立于2006年4月，主要从事自动化本科专业、电气工程及其自动化本科专业及相关硕士点的建设、教学、科研与人才培养工作。
自动控制系现建有中央与地方共建自动控制实验中心，下设有工业控制实验室、集散控制与现场总线技术实验室、电力电子技术实验室、过程控制实验室和电气控制技术实验室等5个专业实验室以及DSP实验室、控制工程实验室、传感器实验室等3个基础实验室，设备总值412万元，占地本总面积328m2。具有良好的专业教学设施。
自动控制系现有享受国务院特殊津贴者1人、省政府特殊津贴者1人，有省跨世纪学科带头人1人、省学科带头人2人，有教授4人、副教授5人，博士4人、硕士11人，硕士及以上学历教师占本专业教师总数的76.2%。已经形成了一支结构合理、经验丰富、水平较高的教学和学术梯队，在教学和科研工作中取得了一大批成果。
近年来，自动控制系承担了国家自然科学基金课题4项，省部级课题10项，获省部级教学及科技成果奖7项，国家发明专利2项，发表高质量的研究论文100余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录近30篇。
自动控制系建有电力电子技术实验室、过程控制综合实验室和电气控制技术实验室等多个专业实验室，主要承担《电机与拖动》、《电力电子技术》、《控制电机》、《直流调速系统》、《交流调速系统》、《过程控制》、《自动控制理论》、《计算机网络》、《非线性系统》、《计算机控制技术》等课程的实验教学任务和课程设计训练任务，并为本专业的本科生毕业设计和研究生硕士论文提供研究平台。
二、专业培养目标及要求
培养目标：培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神，从事电气工程及其自动化、电力系统、电力电子与电力传动、工业电气、电气控制、开关电源、航空电气、电气工程及其自动化相关领域的分析、设计、研究和应用方面工作的应用型高级专门人才。
基本要求：本专业学生主要学习电路、电子技术、控制理论、信号处理、计算机技术、电力电子技术、电力传动控制、电气控制技术、低压电器及其控制、工业过程控制、电力系统分析等基本理论和基本知识。本专业的主要特点是电工电子技术与现代电机电器相结合，软件与硬件相结合，元件与系统相结合。学生受到电子技术应用、计算机应用、现代电机电器、电力电子与电力传动、自动控制、供配电技术和新能源技术与应用等方面的基本训练，具有能从事电气系统分析、设计与研究等方面的基本能力。
三、核心课程
电路分析、模拟电路、数字电路、自动控制原理、单片微机原理及应用、C语言程序设计、电力电子技术、电气控制技术、计算机控制技术、供配电技术、现场总线技术等。
电气传动方向：电器原理及其控制、电气设备在线监测、电力传动与控制、电力系统继电保护、现代交流调速技术。
电气控制方向：现代电源技术、逆变控制技术、光伏发电控制系统、风力发电控制系统、电力系统分析。
四、主要实践性环节
金工实习、计算机应用基础训练、电装实习、电工技能训练、电气工程最新技术与装置创新与设计训练、电子技术课程设计、电气控制与PLC应用课程设计、单片机应用课程设计、计算机应用软件课程设计、供配电技术课程设计、工业控制网络课程设计、电力传动与控制课程设计、现代交流调速技术课程设计、专业课程设计、毕业实习、毕业设计等。
五、标准学制及授予学位
标准学制：四年 授予学位：工学学士
六、专业特色
本专业设有二个专业方向：电气传动方向、电气控制方向。电气控制方向注重新能源发电的自动控制技术和信息处理技术及相关理论的掌握与应用，掌握有关新能源发电系统的设计、制造、调试方法；电气传动方向注重面向电气系统的系统设计、故障诊断、维修、保养及检测技术理论的掌握与应用，掌握电力电子系统设计、开发、信息处理和试验分析等。本专业培养方案体现工程教育与工程训练相结合的人才培养模式。重视对学生实践能力及解决工程技术问题能力的培养，尤其重视专业技能的培养。以科研和工程实践推动专业教学，将科研项目与专业发展紧密结合，培养学生创新能力。
课程体系重视学生学科基础知识的掌握，强化学生的电子技术、自动化控制、信息处理、计算机技术及应用。电气工程及其自动化专业二个专业方向都强调对电气工程学科主要课程的掌握，核心课程有所不同。电气传动方向的课程体系强调电器原理及其控制、电气设备在线监测、电力传动与控制、电力系统继电保护、现代交流调速技术的掌握与应用；电气控制方向的课程体系强调现代电源技术、逆变控制技术、光伏发电控制系统、风力发电控制系统、电力系统分析等的掌握与应用。
实践环节强调动手能力和解决实际问题能力的培养，增加设计性、综合性和创新性实验的比例，增强学生的专业技能和素质。
本专业创办于1980年,前身为“电子仪器及测试技术”专业，现为国家级特色专业和江西省品牌专业。本专业学制四年，具有硕士推免资格，是“图像处理与模式识别”省重点实验室、“信息与通信工程”和“控制科学与工程”一级硕士点、“电子与通信”工程硕士领域和“单片机与嵌入式系统”省级示范中心的支撑专业。
本专业培养适应经济社会发展需要、具有创新精神，具备扎实的现代电子技术和信息系统的理论基础知识和专业基本技能，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，具有团队协作和创新创业精神的应用型高级专门人才。
本专业下设“信号检测与控制”、“信息处理及软件”、“航空电子系统设计”等三个专业方向。
基础课程：C语言程序设计、电路分析基础、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、信号与线性系统、通信系统原理、单片机技术、自动控制原理、数字信号处理等。
专业方向一：信号检测与控制
本方向主要培养从事电子技术、信息技术、计算机控制技术等方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：传感器与电子测量、EDA原理及应用、计算机控制技术、微机应用系统设计
就业领域：毕业生可在航空、航天等相关领域从事信号检测与控制等新产品设计、研究、开发、应用、生产过程控制与管理等工作。
专业方向二：信息处理及软件
本方向主要培养从事信息处理技术、计算机通信技术和计算机应用技术方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：软件工程基础、数据结构与算法、数据库原理及应用、数字图像处理
就业领域：毕业生可在航空、航天等行业的企业、高校、科研院所从事信息处理与软件开发等工作。
专业方向三：航空电子系统设计
本方向主要培养从事电子技术、航空电子设计和测试技术、计算机应用技术等方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：航空电子系统综合、航空电器CAD、航空总线技术、航空测试系统
就业领域：毕业生可在航空、航天等行业的企业、高校、科研院所从事航空电子系统的研究、开发、设计、测试、规划、施工、管理、教学等工作。
本专业学制四年，具有硕士推免资格，是“信息与通信工程”一级硕士点和“电子与通信”工程硕士领域，以及“单片机与嵌入式系统”省级示范中心的支撑专业，培养具备独立研发嵌入式系统产品与现代智能仪器的基本能力，能够在科研单位、高等学校、生产企业从事系统设计、技术开发、产品研制和科研管理等方面工作的应用型高级专门人才。
专业下设“智能仪器与物联网”、“嵌入式系统及应用”、“航空信号传输与分析”等三个专业方向。
基础课程：C语言程序设计、电路分析基础、低频电子线路、高频电子线路、数字电路与逻辑设计、信号与线性系统、通信系统原理、单片机技术、电磁场理论、数字信号处理等。
专业方向一：智能仪器与物联网
本方向主要培养从事传感器设计、物联网与智能仪器开发等方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：传感器与电子测量、计算机网络通信、物联网技术、智能仪器设计
就业领域：毕业生可在航空、航天、国防、电子、电力等相关领域从事传感器、智能仪器等新产品设计、研究、开发、应用、生产过程控制与管理、贸易销售、教学等工作。
专业方向二：嵌入式系统及应用
本方向主要培养从事嵌入式系统设计、开发等方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：JAVA语言程序设计、EDA原理及应用、Linux系统与应用、ARM原理及应用
就业领域：毕业生可在航空、航天、国防、电子、电力等行业的企业、高校、科研院所从事嵌入式系统设计与开发等工作。
专业方向三：航空信号传输与分析
本方向主要培养从事电子技术、航空电子设计和测试技术、计算机应用技术等方面工作的复合型高等工程技术人才。
主要课程：航空电子系统综合、航空电器CAD、航空总线技术、航空信号分析
就业领域：毕业生可在航空、航天等行业的企业、高校、科研院所从事航空电子系统的研究、开发、设计、测试、规划、施工、管理、教学等工作。
一、培养目标
培养目标：本专业培养具有良好的道德与修养、人文与科学素养、社会责任感和创新意识，掌握工程数理、控制原理等基础理论和计算机技术、电气控制技术、电子技术等技术手段，能在航空工程、过程控制、电气及电子设备制造等自动化相关领域从事研究、开发、测试、管理等工作的高级应用型工程技术人才。
本培养目标可以归纳为以下几个方面：
(1) 知识结构
具有自动化相关领域的工程数理知识、工程技术知识以及所依托具体行业的工程环境知识和基本法律知识，掌握依托行业内的控制对象特性、工艺特点和适用于该行业的最新自动化技术。
(2) 工程能力
具有对依托行业内的复杂自动化工程问题提供系统性解决方案的能力，同时具有指导工程项目具体实施的能力和一定的工程创新能力。
(3) 人文修养
具备健康的身心、良好的人文科学素养和职业素质，拥有团队协作精神、有效的相互沟通和表达能力。在工程实践中具备社会责任感，坚守职业道德规范并能综合考虑工程项目对社会的影响。
(4) 职业发展
具备取得中级以上职称的专业技术能力，或具备担任依托行业工程项目负责人的管理能力。
二、毕业要求
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域内的复杂工程问题。
1-1能将数学、物理和工程科学的语言工具用于自动化工程问题的表述；
1-2能针对具体的控制对象建立数学模型并求解；
1-3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动化领域内的复杂工程问题；
1-4能够将相关知识和数学模型方法用于自动化领域内复杂工程问题解决方案的比较与综合。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域内的复杂工程问题，以获得有效结论。
2-1能运用相关科学原理，识别和判断自动化领域内复杂工程问题的关键环节；
2-2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达自动化领域内的复杂工程问题；
2-3能通过文献研究对自动化领域内的复杂工程问题寻求不同的解决方案；
2-4能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素并获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，针对自动化领域内的复杂工程问题提出解决方案，设计出满足特定控制需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。
3-1掌握自动化工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
3-2能够针对特定控制需求，完成单元（部件）的设计；
3-3能够进行控制系统或工艺流程设计，并在设计中体现创新意识；
3-4在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域内的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析解决自动化领域内复杂工程问题的方案；
4-2能够根据对象的控制特征，选择研究路线，设计实验方案；
4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，科学地采集实验数据；
4-4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对自动化领域内的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5-1了解自动化专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；
5-2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对自动化领域内的复杂工程问题进行分析、计算与设计；
5-3能够针对具体的控制对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟控制过程和预测控制结果，并能够分析其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6-1了解自动化专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对自动化领域内工程活动的影响；
6-2能分析和评价自动化专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价自动化领域内复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7-1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；
7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；
8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在自动化工程实践中自觉遵守；
8-3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在自动化工程实践中自觉履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9-1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；
9-2能够在团队中独立或合作开展工作；
9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。
10.沟通：能够就自动化领域内的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10-1能就自动化专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。
10-2了解自动化技术的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；
10-3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就自动化专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11-1掌握自动化工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
11-2了解自动化工程项目及自动化相关产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
11-3能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，正确运用工程管理与经济决策方法。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；
12-2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。
三、专业主干课程
自动控制原理A、现代控制理论、数字信号处理A、计算机控制系统、工业过程控制、电力电子技术、电气控制技术及PLC应用、飞行控制系统、电机与拖动基础B、单片机原理及应用、供配电技术B、毕业设计
