吉林大学文学院研究生招生

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吉林大学文学院文艺学专业硕士研究生培养方案介绍

吉林大学文学院汉语言文字学专业硕士研究生培养方案介绍

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
树立实事求是和勇于创新的精神，培养尊重学术规范的良好学风，系统掌握传统汉语言文字学及现代语言学理论知识，具备独立从事汉语言文字学（包括汉语史、汉字学、汉外对比、现代汉语）研究能力，能够胜任专业学术研究工作及高校相关课程的教学工作。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
1、《汉语音韵》（王力）
2、《音韵学教程》（唐作藩）
3、《汉语语法史》（王力）
4、《金达汉语语法史研究综述》（蒋绍愚等）
5、《古汉语词汇纲要》（蒋绍愚）
6、《说文解字考证》（董莲池）
7、《词汇学简论》（张永言）
8、《文字学概要》（裘锡圭）
9、《中国古代语言学史》（何九盈）
10、《汉英语对比纲要》（潘文国）
11、《朝韩语语法对比》（柳英绿）
12、《中国文法要略》（吕叔湘）
13、《语法讲义》（朱德熙）
14、《语法研究入门》（马庆株）
15、《汉语和汉语研究十五讲》（陆俭明）
16、《现代汉语学流派》（冯志伟）
17、《欧美语言学简史》（徐志民）
18、《论语》
19、《左传》
20、《史记》
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。
 

吉林大学文学院语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案介绍

语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
系统掌握现代语言学的基本理论和方法，尤其是运用语言学理论方法解决实际问题的能力，能独立从事语言学研究，胜任语言学专业包括对外汉语的教学工作。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
1、《汉语音韵》，王力，中华书局 1991
2、《汉语语法史》，王力，商务印书馆  1989
3、《训诂学》，王宁，高等教育出版社  2004
4、《训诂方法论》，陆宗达、王宁，中国社会科学出版社 1983
5、《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明，北京大学出版社  2004
6、《现代语言学流派》，冯志伟，陕西人民出版社  1999
7、《西方语言学流派》，刘润清，外语教学与研究出版社 1995
8、《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚，商务印书馆  2005
9、《二十世纪中国语言学方法论》，陈保亚，山东教育出版社  1999
10、《当代语用学》，姜望琪，北京大学出版社  2003
11、《新编语用学概要》，何兆熊，上海外语教育出版社  2000
12、《语用学：现象与分析》，冉永平，北京大学出版社  2006
13、《语用学诠释》，耶夫·维索尔伦，清华大学出版社 2003
14、《语义学》，徐烈炯，语文出版社  1990
15、《汉语语义学》，贾彦德，北京大学出版社  1999
16、《语义学》，(英)杰弗里·利奇，上海外语教育出版社 1987
17、《语义学引论》，Lyons Jone, 外语教学与研究出版社,  2000.
18、《结构语义学 方法研究》， A.J.格雷马斯，三联书店 1999
19、《认知语义学》，束定芳，上海外语教育出版社  2008
20、《形式语义学引论》，蒋严、 潘海华，中国社会科学出版社  1998
21、《汉语社会语言学》，孙维张，贵州人民出版社，1990
22、《社会语言学概论》，戴庆夏，商务印书馆  2004
23、《中国社会语言学》，郭熙，南京大学出版社 1999
24、《应用语言学纲要》，齐沪杨，复旦大学出版社，2004
25、《应用语言学综论》冯志伟，广东教育出版社1999年版
26、《应用语言学》刘涌泉，乔毅，上海外语教育出版社 1991
27、《对外汉语教学概论》，赵金铭著，商务印书馆，2004
28、《中国语用学研究论文精选》，束定芳，上海外语教育出版社  2001
29、《语言的认知研究——认知语言学论文精选》，束定芳，海外语教育出版社  2004
30、《语用与认知——关联理论研究》，何自然、 冉永平，外语教学与研究出版社 2001
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院中国古代文学专业硕士研究生培养方案介绍

中国古代文学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
本专业的设置旨在培养具有较广知识面和较深学术造诣，能够从事古代文学研究与教学以及其他相关领域工作的高级专门人才。具体要求为：
（一） 具有扎实而系统的专业知识，具有独立分析问题、解决问题的能力，具有一定的创新意识，具备从事本专业研究的基本素质和能力；
（二） 具有严谨的治学态度，遵从严谨的学术规范，养成良好的学术道德风尚。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
具体有专业导师确定从事研究方向的专业研读书目，包括基本的总集、别集以及相关的研究专著、论文等。
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院中国现当代文学专业硕士研究生培养方案介绍

中国现当代文学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
树立实事求是和勇于创新的精神，系统掌握中国现当代文学专业方面的基本理论与基本知识，具备独立从事中国现当代文学研究的能力，能够胜任专业学术研究工作及高校相关课程的教学工作。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于？学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
主要阅读中国现当代文学经典文献。将文献分为四种类型：1、基础文献，一般性的文献。2、细读经典文献。对在文学史上的具有重要影响的文献进行细读。3、经典文学史。对1949年以来的经典现当代文学史进行细读。4、重要报刊阅读。
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院比较文学与世界文学专业硕士研究生培养方案介绍

比较文学与世界文学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
树立实事求是和勇于创新的精神，系统掌握比较文学与世界文学专业方面的基本理论与基本知识，具备独立从事比较文学与世界文学（包括欧美文学、西方文学批评和日本文学）研究的能力，能够胜任专业学术研究工作及高校相关课程的教学工作。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
1、《欧洲文学史》（杨周翰等）
2、《欧美文学史》（李尚信）
3、《美国文学简史》（董衡等）
4、《二十世纪美国小说史》（付景川）
5、《哥伦比亚美国文学史》（埃默里·埃利奥特等）
6、《英国文艺复兴时期文学史》（王佐良等）
7、《英国十八世纪文学史》（吴景荣等）
8、《英国十九世纪文学史》（钱青）
9、《英国二十世纪文学史》（王佐良等）
10、《日本文学思潮史》（叶渭渠）
11、《日本文学史》（吕元明等）
12、《近代文学批评史》（雷纳·韦勒克）
13、《西方文学批评史》（杨冬）
14、《文学理论》（雷纳·韦勒克）
15、《镜与灯》（艾布拉姆斯）
16、《比较文学概论》（刘象愚等）
17、《比较文学原理新编》（乐黛云等）
18、《叙述学与小说文体学研究》（申丹）
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。
 

吉林大学文学院新闻学专业硕士研究生培养方案介绍

新闻学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
培养德智体全面发展，具备深厚的新闻传播学知识基础和理论功底，系统地掌握新闻学理论、传播学理论、大众媒介理论、新闻史学理论、新闻传播方法理论、报刊传播理论、广播电视传播理论，能够从事新闻传播学科领域的学术研究和教育工作，能够胜任大众传播媒体中的策划、采访、编辑、制作、经营管理工作和其他社会传播活动，具有良好的综合素质、开拓精神和创造能力的高级新闻传播专业人才。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、本学科的学制为三年。所修学分未达到毕业要求，学位论文未通过答辩的研究生，必须延期毕业。研究生原则上不能提前毕业。
2、研究生课程学习时间为二年，论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求
见附表二
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分。
五、文献阅读
文献阅读分专业文献阅读和方向文献阅读两部分。专业文献阅读规定10本书，要求本专业所有研究生必读。方向文献阅读由各研究方向分别规定10本书，要求相应方向的研究生必读，其他方向的研究生选读。文献阅读时间为一年。
主要阅读书目：
《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社1999年出版。
《20世纪传播学经典》，张国良主编，复旦大学出版社2003年出版。
《媒介分析：传播技术神话的解读》，张咏华著，复旦大学出版社2002年出版。
《舆论学——舆论导向研究》，陈力丹著，中国广播电视出版社1999年出版。
《社会舆论原理》，刘建明著，华夏出版社2002年出版。
《传播学研究理论与方法》，戴元光著，复旦大学出版社2003年出版。
《新闻法学》，顾理平著，中国广播电视出版社2000年出版。
《20世纪中国新闻学与传播学》戴元光、童兵等主编，复旦大学出版社出版。
《比较新闻传播学》，童兵著，中国人民大学出版社2002年出版。
《世界新闻传播史》，陈力丹著，上海交大出版社2002年出版。
《中国报学史》，戈公振著，上海商务印书馆1927年出版。
《中国新闻传播学说史》，徐培汀、裘正义著，重庆出版社1994年出版。
《自由的历险——中国自由主义新闻思想史》，张育仁著，云南人民出版社2002年出版。
《唐代文明与新闻传播》，李彬著，新华出版社1999年出版。
《宋代新闻史》，朱传誉著，商务印书馆1967年出版。
《中国明代新闻传播史》，尹韵公著，重庆出版社1997年出版。
《文化传播论》，朱增朴著，中国广播电视出版社。
《西方新闻理论述评》，徐耀魁著，新华出版社1998年出版。
《传播理论：起源、理论与应用》，〔美〕沃纳·赛弗林/小詹姆斯·坦卡德著，华夏出版社2000年出版。
《公众舆论》，〔美〕沃尔特·李普曼著，上海人民出版社2002年出版
《大众传播研究：现代方法与应用》，〔美〕迈克尔·辛格尔特里著，华夏出版社2000年出版
《大众传播模论》，〔英〕丹尼斯麦奎尔等著，上海译文出版社1997年出版
《交流的无奈——传播思想史》，〔美〕彼得斯著，华夏出版社2003年出版。
《帝国与传播》，〔加〕哈罗德伊尼斯著，中国人民大学出版社2003年出版。
《跨文化传播》，拉里萨默瓦著，中国人民大学出版社。
文献阅读考核形式为讨论考核，组织阅读讨论会，从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，文献阅读考核合格者获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三学期（12月1日—12月15日）或第四学期（3月1日—3月15日）。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：论文选题的意义；本课题的研究现状；本课题的研究内容（论文写作提纲）；本课题的研究重点、难点和创新点；本课题的研究方法；本课题的研究计划（进度安排）；本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告，考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划，经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。
论文工作中期检查考核结果保存备查
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院传播学专业硕士研究生培养方案介绍

传播学专业硕士研究生培养方案
 
一、培养目标
通过本专业的学习，使学生能够形成传播学理论的坚实基础，能够系统地掌握传播学理论指导下的广告传播专门化知识。使学生不仅对具体的广告传播和营销现象有很强的理论把握能力，同时使学生能够胜任广告创意策划、广告文案写作、广告制作等高水平的广告专门化工作，可以胜任推广营销等社会与市场方面的公关工作。
二、研究方向：
见附表一
三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、 研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分
五、文献阅读
（一）、主要阅读书目录：
略
（二）、第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院广播电视艺术学专业硕士研究生培养方案介绍

广播电视艺术学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标
树立实事求是和勇于创新的科学精神，系统掌握广播电视艺术专业方面的基本理论与基本知识，具备独立从事广播、影视研究的能力，能够胜任专业的学术研究工作以及高校相关课程的教学工作。

二、研究方向（见附表一）

三、学习年限及时间分配
1、在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2、研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。

四、课程设置及学分要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于24学分

五、文献阅读
主要阅读广播电视艺术学经典文献。将文献分为四种类型：1、基础文献，一般性的文献；2、细读经典文献。对在广播、电影电视艺术史上具有重要影响的文献进行细读。3、经典影视作品的鉴赏。4、重要报刊资料阅读。

六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1、论文选题的意义；2、本课题的研究现状；3、本课题的研究内容（论文写作提纲）；4本课题的研究重点、难点和创新点；5本课题的研究方法；6本课题的研究计划（进度安排）；7本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文工作情况报告（还是更改为初稿），考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文工作（初稿）进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文工作计划（论文初稿），经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文工作计划（论文初稿）。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。

八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。

吉林大学文学院课程与教学论专业硕士研究生培养方案介绍

课程与教学论专业硕士研究生培养方案

一、培养目标
1.有较宽厚的中文专业基础，以及较高的教育学和教学论素养。熟悉所研究专业与方
向的重要史料、文献，掌握本学科新近的发展趋势。
2.能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，自如地运用各种现代化教学设备和手段。
3.具有从事语文课程与教学论及其分支学科的教学与科研能力；具有从事大学语言文学
艺术类公共选修课和外国留学生汉语课的教学与科研能力；具有担负基础教育阶段语文学科的教学与科研的基本技能；具有承担语文教育研究机构的教研工作所需要的专门技能；具有从事相关专业与行业的工作所应具备的基本的语言文学艺术素养与技能。
二、研究方向（见附表一）
三、学习年限及时间分配
1.在校学习年限为三年。在职人员、学分未修满者、论文达不到硕士学位要求者及本人自愿增加学习时限者可延长学习年限，延长时间不超过一年。研究生原则上不能提前毕业。
2.研究生课程学习时间为二年，撰写论文工作为一年。
四、课程设置及时间要求（见附表二）
总学分不低于32学分，其中必修课学分不低于18学分
五、文献阅读
（一）主要阅读书目录
1.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社。
2.《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社。
3.《学与教的心理学》（修订本），皮连生主编，华东师范大学出版社。
4.《当代语文教育学》，刘淼，高等教育出版社。
5.《语文课程与教学论》（第二版），王文彦、蔡明主编，高等教育出版社。
6.《当代外国语文课程教材评介》，江苏母语课程教材研究所编著，江苏教育出版社。
7.《中外语文教育比较研究》，（修订版），张承明，云南教育出版社。
8.《当代语文教育论争》，王富仁、郑国民主编，广东教育出版社。
9.《语文教材研究》，王相文、韩雪屏、王松泉主编，高等教育出版社。
10.《语文课程与语文教材》，顾黄初、顾振彪，社会科学文献出版社。
11.《语文科课程论基础》，王荣生，上海教育出版社。
12.《传统语文教育教材论》，张志公，上海教育出版社。
13.《中国现代语文教育史》，李杏保、顾黄初，四川教育出版社。
14.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，华东师范大学出版社。
15.《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社。
16.《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆。
17.《跨文化交际学》，贾玉新，上海外语教育出版社。
18.《语言教学原理》，盛炎，重庆出版社。
19.《语言测试》，邹申主编，上海外语教育出版社。
20.《语言测验理论与实践》，张凯，北京语言文化大学出版社。
21.《语用学概论》（修订本），何自然、冉永平，湖南教育出版社。
22.《社会语言学》，陈原，商务印书馆。
23.《应用语言学概论》，于根元主编，商务印书馆。
24.《文化语言学教程》，张公瑾、丁石庆主编，教育科学出版社。
25.《汉语语法史》，王力，商务印书馆。
26.《现代汉语词汇》（增订本），符淮青，北京大学出版社。
27.《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆。
28.《语音学教程》，林焘、王理嘉，北京大学出版社。
29.《对比语言学》，许余龙，上海外语教育出版社。
30.《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳，北京大学出版社。
（二）第一学年完成，并写出阅读报告。文献阅读考核形式为：讨论考核。由导师组成的考核小组，组织阅读讨论会。从专业文献阅读书目中随机抽选一部书进行研讨，每位研究生将自己的发言整理成阅读讨论稿。讨论考核安排在第二学期，经指导教师及讨论组成员批阅后给出成绩（优秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成绩者可获得1学分。
六、开题报告
本专业硕士研究生学位论文开题报告安排在第三或第四学期。
开题报告以报告会的形式公开进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成审议组，听取研究生的选题陈述，对研究生提交的开题报告进行审核评议，提出审议意见，并填写《开题报告考核表》。
本专业研究生在第三学期完成专业文献阅读、论文选题工作，并按要求撰写论文开题报告。开题报告的主要内容有：1.论文选题的意义；2.本课题的研究现状；3.本课题的研究内容（论文写作提纲）；4.本课题的研究重点、难点和创新点；5.本课题的研究方法；6.本课题的研究计划（进度安排）；7.本课题研究的主要参考文献等。（学位论文开题报告格式见附件）
开题报告通过者获得1学分。开题报告未通过者须更换、调整选题或修改开题报告，经导师同意后提出重新开题的申请，同时提交重写或修改后的开题报告，由原开题报告审核组安排重新开题。重新开题的时间距第一次开题报告的时间原则上不超过15天。重新开题者经审议合格获得1学分。
开题报告有关材料保存备查。
七、中期考核
本专业研究生论文工作中期检查安排在第五学期中后期进行，由五位具有副教授以上职称的研究生导师组成论文工作中期检查考核组，研究生向考核组提交论文初稿，考核组按《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容，对每位研究生的论文初稿进行评议，提出考核意见和结论。
论文工作中期检查考核未通过者，须调整和修改论文初稿，经导师同意后提出再次考核的申请，同时提交调整和修改后的论文初稿。再次考核的时间距第一次考核的时间原则上不超过10天。如仍未达到要求者，令其重做，并延期毕业论文答辩。
论文工作中期检查考核结果保存备查。
八、论文工作
硕士生用于科学研究和撰写论文的累计时间一般不少于一年。
导师要全面掌握硕士研究生的论文工作进度，根据实际需要对论文工作计划进行及时和必要的调整。
硕士论文的具体要求按学校学位管理条例规定执行。